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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

根据教学评价的严谨程度，可分为（）

A.形成性和总结性评价

B.常模参照与标准参照评价

C.配置性和诊断性评价

D.正式和非正式评价

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第1题

从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（）

A.正式评价和非正式评价

B.配置性评价与诊断性评价

C.形成性评价和总结性评价

D.常模参照评价和标准参照评价

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第2题

关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为()。A．形成性评价和总结性评价B．

关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。

A．形成性评价和总结性评价

B．常模参照评价和标准参照评价

C．配置性评价和诊断性评价

D．正式评价和非正式评价

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第3题

按教学时机分类，教育测量与评价可分成（)。

A.形成性、诊断性和终结性参照测量与评价

B.个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价

C.标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价

D.智力、能力、成就和人格测量与评价

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第4题

确定学生在群体中的相对位置的评价方式是()。

(A)诊断性评价

(B)形成性评价

(C)总结性评价

(D)常模参照性评价

(E) 目标参照性

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第5题

评价时以学生所在班级的平均成绩为参照标准，根据学生在班级中的位置来确定评价结果。这种评价属于（）

A.标准参照评价

B.常模参照评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

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第6题

按解释结果分类，教育测量与评价可分成（)。

A.形成性、诊断性和终结性参照测量与评价

B.个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价

C.标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价

D.智力、能力、成就和人格测量与评价

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第7题

按内容分类，教育测量与评价可分成（)。

A.形成性、诊断性和终结性参照测量与评价

B.个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价

C.标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价

D.智力、能力、成就和人格测量与评价

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第8题

基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）

A.常模参照标准

B.正式评价

C.标准参照评价

D.非正式评价

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第9题

将评价分为形成性评价、诊断性评价和总结性评价的依据是()A．评价的目的B．评价在教学活动

将评价分为形成性评价、诊断性评价和总结性评价的依据是()

A．评价的目的

B．评价在教学活动中的作用不同

C．评价的规范程度

D．结果解释所参照的标准

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