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[判断题]

活动课程缺乏严格的计划，不容易使幼儿掌握系统的知识。（)

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第1题

活动课程注重儿童对知识和技能的掌握。（)

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第2题

心理健康活动课程教学目标是学生的发展而不是掌握知识。（)

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第3题

学科课程侧重系统知识的讲授;活动课程侧重学生在活动中获得经验。（)

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第4题

教师能否准确把握教学活动重难点，采用各种教学活动方法突破教学难点，这关系幼儿是否能顺利地掌握知识技能。（)

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第5题

幼儿园的学科课程与中小学的学科课程的区别在于（)

A.幼儿园的学科课程以掌握知识为主要目的

B.幼儿园的学科活动是综合课程

C.幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程

D.幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系

E.幼儿园的学科活动仍服务于幼儿的“一般发展”

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第6题

海斯科普课程模式中，兴趣区的活动是幼儿自主活动的过程，也是幼儿主动学习的过程。（)

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第7题

隐性课程是有计划的、有组织的学习活动。（)

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第8题

意义识记是通过积极地思维活动，找到新材料和已有知识问题相联系，使新材料成为已有知识系统的组成部分。（)

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第9题

幼儿园整合课程应该包括幼儿在幼儿园的一切活动，以及幼儿在教师的指导下所获得的系列经验。（)

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第10题

结束阶段不宜安排一些深化拓展知识的练习，原因是这些练习会影响学生掌握课程的重、难知识和技能。（)

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