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[判断题]

体育教学过程的层次可以分为超学段体育教学过程、学段体育教学过程、学年体育教学过程、学期体育教学过程、单元体育教学过程、课时体育教学过程。()

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第1题
最能概括体育教学本质的教学目标是()A.超学段体育教学目标B.学段体育教学目标C.学年体育教学

最能概括体育教学本质的教学目标是()

A.超学段体育教学目标

B.学段体育教学目标

C.学年体育教学目标

D.学期体育教学目标

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第2题
体育教学目标的四个层次分别为:学段体育教学目标、学年体育教学目标、______、______。

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第3题
体育教学过程(名词解释)

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第4题
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A.体育教学过程

B.体育教学目标

C.体育教学原则

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第5题
由国家安排的超学段体育教学过程可长可短,由12年至16年。()
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第6题
由于体育教学过程的特殊性,体育教学评价不同于一般的教学评价,根据你的理解,回答下列问题:(1)
由于体育教学过程的特殊性,体育教学评价不同于一般的教学评价,根据你的理解,回答下列问题:(1)

体育教学评价的特点主要表现在哪些方面?(2)根据体育教学评价的特点,学生体育学习评价要遵循哪些基本要求?

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第7题
体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标,体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动()
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第8题
比赛法 体育课堂学习过程的心理学评价中最常用的方法 体育教学目标 决定着体育教学的起点 学生的

比赛法 体育课堂学习过程的心理学评价中最常用的方法

体育教学目标 决定着体育教学的起点

学生的起始状态 具有相对的稳定性和变化性的特点

体育课堂心理气氛 制约体育教学策略制定或选择的决定性因素

口头评定 在比赛条件下组织学生进行练习的方法

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第9题
分析体育教学过程各个基本要素及其相互间的关系?
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第10题
“体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程。()
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第11题
体育教学过程的操作模式。

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