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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

微课程应用中错误的观点是（)。

A.从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要

B.由课程教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升问

C.需要多方协作，做好师生、各部分的沟通和协作

D.需要循序渐进，找准切入点，一步一步，一层一层地进行标准答案

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更多“微课程应用中错误的观点是（)。”相关的问题

第1题

“学校教育科研的专业引领”指的是（)。

A.专家的带领

B.先进的教育理念引领

C.专家型的领导引领

D.先进的课程资源引领

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第2题

美国课程论专家施瓦布提出的实践课程范式和英国课程论专家斯滕豪斯创立的课程过程范式，分别强调“教师是课程的主体”“（)”

A.教师即教学的主导者

B.教师即研究者

C.教师即教学的引导者

D.教师是课堂的主体

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第3题

一线教师接受新的课程变革理念的重要载体是（)。

A.A.教具

B.B.教材

C.C.培训机构

D.D.专家指导

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第4题

以下关于“选拔才干，用人所长”的观点，正确的是（)。

A.“培养人”比“选人”重要

B.对于冰山下的素质而言，“补短”远比“扬长”重要

C.“选人”比“培养人”重要

D.对于冰山下的素质而言，“扬长”远比“补短”重要

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第5题

在教师教育中应当采用“基本课程+案例教学”的模式，这是造就有经验教师和专家教师的必由之路。（)

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第6题

根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从反思阶段开

始学习。()

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第7题

根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从()阶段开始学习。

A.获得经验

B.反思

C.应用

D.理论化

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第8题

什么是微课程

微课程以什么为核心()。

A.教师的脚本

B.微视频

C.面对面的主题活动

D.教师的备课环节

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第9题

高水平的课后评估和反思能力的获得,是熟手型教师转化为（)的关键变量。

A.名师

B.卓越教师

C.课程专家

D.专家型教师

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第10题

学生可以从课程中的（)了解课程教师信息。

A.学习内容

B.教学大纲

C.教师简介

D.课程介绍

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第11题

()是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。

A.教师

B.课程专家

C.学生

D.家长

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