A.以知为开端,知情意行依次进行
B.以情为开端,情知意行依次进行
C.以意为开端,意知情行依次进行
D.视具体情况,可有多种开端
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是()。
A.以知为开端.知情意行依次进行
B.以情为开端,情知意行依次进行
C.以行为开端,行知情意依次进行
D.视具体情况,可以有多种开端和顺序
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,其进行顺序是()。
A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
B.以情为开端,情、知、意、行依次行进
C.以意为开端,意、知、情、行依次进行
D.视具体情况,可有多种开端
A.德育工作必须遵照"知情意行”的顺序,不能变更
B.“情”对知"和"行"起着激励和调节作用
C.“意"是“行”的自觉努力,“行"是"知"和"情”的外部表现
D.行是关键