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[判断题]

“二战”后，日本学制改革主要表现在学习年限弹性化。（)

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第1题

“二战”后，日本学制改革主要表现在在地方分权的基础上加强中央集权。（)

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第2题

休学创业的三年学制学生在校最长学习年限可为七年,二年学制学生在校最长学习年限可为六年（）

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第3题

简述二战后日本学前教育的主要特征。

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第4题

新中国第一次学制改革是在1951年。（)

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第5题

新中国在1950年进行第一次学制改革。（)

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第6题

学分制有利于学习年限的灵活性、学习内容的选择性、培养过程的指导性、崇尚学生的个性化以与教学计划的弹性化。（)

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第7题

美国学制改革的特点包括由“双轨制”向“分支型”学制演变。（)

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第8题

学生的培养实行弹性学制，课程学习实行学分制。其中本科学生为4年(个别专业为五年)，本科生最长学习年限为基本的学制加()年。

A.1年

B.2年

C.3年

D.4年

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第9题

1922年11月，北洋政府公布《学校系统改革案》，叫“新学制”，又称“壬戌学制”。（)

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第10题

华东理工大学网络教育实行的是弹性学制，高起专和专升本两种层次的学习年限均是()。

A.2---3年

B.2----5年

C.2.5----5年

D.2.5---3年

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