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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

引导1~6个月婴儿进行动作训练时应遵循的发展规律有()。

A.从局部到整体的易难规律

B.从大到小的粗拙精细规律

C.从中央到边缘的近远规律

D.从上到下的头尾规律

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第1题
婴幼儿精细动作发展的规律()

A.从单一到复杂

B.从动手指到整个手

C.手腕到手掌再到手指

D.从简单到复杂、从单手抓握到双手协调活动的发展规律

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第2题
6个月婴儿手的动作已有较好发展,而腿的动作还远未发展。这表现出儿童动作发展的规律是()

A.首尾规律

B.整体到局部规律

C.近远规律

D.大小规律

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第3题
婴儿添加辅食原则()。

A.从少到多

B.从粗倒细

C.从细到粗

D.由稀倒稠

E.由大到小

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第4题
儿童动作发展的规律是()。

A.从上至下,儿童最早发展的动作是头部动作,其次是躯干动作,最后是脚的动作

B.由近及远,越接近躯干部位动作发展越早,而远离身体中心的肢端动作发展较迟

C.由粗到细,或者说由大到小,生理发展从大肌肉延伸到小肌肉

D.A+B+C

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第5题
婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿
童动作发展中的()所致。

A.近远规律

B.大小规律

C.首尾规律

D.从整体到局部的规律

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第6题
城市公共环境艺术必须遵循从()的设计原则。

A.从局部到整体

B.从整体到局部

C.艺术独立

D.以上都不是

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第7题
儿童的发展从身体的中部开始,越接近躯干部分,动作发展越早,而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。这是儿童动作发展中()

A.从上至下规律

B.由近及远规律

C.由粗到细规律

D.由头至尾规律

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第8题
学案中的问题设计要有启发性、层次性,应根据学生的认知规律,从易到难,由浅人深,做到循序渐进。()

学案中的问题设计要有启发性、层次性,应根据学生的认知规律,从易到难,由浅人深,做到循序渐进。()

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第9题
个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有() 差异性 顺序性和定向性 不平衡性 连续性和阶段性 \r

A.差异性

B.顺序性和定向性

C.不平衡性

D.连续性和阶段性

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第10题
儿童动作的发展是从上部动作到下部动作,这表现的动作发展规律是()

A.无有规律

B.近远规律

C.首尾规律

D.大小规律

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