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幼儿之间绝大多数的社会性交往是在游戏情境中发生的。()

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第1题
幼儿心理的发展,主要是在游戏活动中完成的。因此,幼儿的社会性交往大多都是在游戏情境中发生的
。()

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第2题
幼儿游戏中社会性交往水平最高的是合作游戏。()
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第3题
大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。

A.情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动,对角色游戏兴趣浓厚。

B.在游戏中懂得热爱生活,理解他人,关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。

C.学习解决在游戏中发生的纠纷。

D.学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

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第4题
角色游戏内容越深入、越复杂,幼儿之间交往的频率越高、交往越积极主动,就越能促进幼儿交往能力的发展。()
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第5题
中班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。

A.完善游戏规则,增强幼儿规则意识

B.增强游戏的集体性,培养良好的社会角色的良好品德与行为。

C.养成幼儿爱惜玩具的好习惯,能游戏后归类整理玩具。

D.发展交往能力和初步合作能力,学会协商、轮流、合作和友好地游戏。

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第6题
让幼儿在日常交往和游戏场景中体会和感受如何与人交往,本质上可以()。

A.提升幼儿的交往意愿

B.丰富幼儿的交往经验

C.增强幼儿的交往技能

D.培养幼儿的移情能力

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第7题
小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。()

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第8题
幼儿教师应引导幼儿在游戏活动中获得()等多方面的发展。

A.身体

B.认知

C.语言

D.社会性

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第9题
简述在游戏与区域活动中要有效促进幼儿社会性发展应注意的问题。

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