以下选项能够正确发起话题讨论的是()。
A./话题内容/
B./*话题内容*/
C.#话题内容#
D.@话题内容@
A./话题内容/
B./*话题内容*/
C.#话题内容#
D.@话题内容@
A.体现了媒介内容与功能的整合
B.属于传统媒体与社交媒体融合的尝试
C.不利于释放受众的话语权
D.有利于增强受众的参与仪式
A.有人跟您说:“我是一个没用的人,是个废物”或者“我活得太痛苦了,没有我,他们会更幸福”……
B.有人上网搜索自杀方法、讨论自杀问题、或者问您“我死了你会怎么样?”之类的话题……
C.有人向朋友分发自己心爱的物品,或者写下类似遗言的内容
D.以上都是
A.解决问题
B.发现问题
C.预判问题
D.分析问题
A.提供几个准备好的问题检测学生的理解,让学生认识到对于这个问题理解得已经足够深刻,可以进入下一个问题
B.总结学生讨论的内容,罗列几点关键的收获,让学生感觉讨论有始有终。在完成了类似“收割”的总结环节之后,学生就会意识到要走向下一轮工作
C.询问学生是否已经了解了刚才讨论的问题,以及是否为下一个任务做好了准备
D.宣布下一个任务的要求,通过新问题的引入来转移学生刚刚讨论的问题的注意
E.提醒讨论的时间到了,可以直接进入下一个环节
A.打断通过讨论团体中正在发生的事情而关注过程
B.打断,通过让未参与的组员讨论此话题而关注其内容
C.打断通过使情绪激动的组员语气缓和,继续讨论
D.打断,将焦点转移到新问题上
A.营造和谐气氛,保证会议顺利进行
B.正确引导发言,劝阻冗长的发言,鼓励沉默的人发言,阐明糊涂的观点,删除重复的话题
C.控制会议进程,保证议程按时完成
D.总结讨论内容,正确做出结论或达成决议