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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。

A.教学进程

B.教学方法

C.教学形式

D.教学阶段

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第1题

简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。

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第2题

20世纪50年代，我国学习借鉴的国外教学理论主要是()。

A.美国杜威的活动教学理论

B.苏联凯洛夫教学理论

C.美国斯金纳的程序教学理论

D.德国赫尔巴特教学理论

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第3题

赫尔巴特教学形式阶段理论的主要内容和意义是什么？

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第4题

简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。

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第5题

标志着教学过程理论形成的是( )。

A.杜威的五步教学法

B.赫尔巴特的教学形式阶段理论

C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

D.巴班斯基教学过程最优化的理论

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第6题

19世纪，德国教育家赫尔巴特提出教学过程的形式阶段理论，即

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第7题

简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。（201 1年安徽师范大学、2011年湖南师范大学)

简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。(201 1年安徽师范大学、2011年湖南师范大学)

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第8题

()认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人A．认知教学理论B．情感教学学派C．行为主义

认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人

A．认知教学理论

B．情感教学学派

C．行为主义教学理论

D．赫尔巴特学派理论

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第9题

杜威的教学思想与赫尔巴特的教学思想有何不同？两派的对立与论战对教学理论的发展及教学改革有何意义？

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