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[单选题]

在历史学业评价中,根据学习目标对学生日常学习表现所作的评价称为()。

A.形成性评价

B.选拔性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

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第1题
学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”、“考察”,这属于()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.自身评价

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第2题
教师分析学生学习困难的原因,判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()

A.形成性评价

B.差异性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

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第3题
在学习过程中进行的评价为()

A.总结性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.安置性评价

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第4题
在学生评价中,()主要用于不断地反馈学生学习成功或失败的信息。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.表现性评价

D.发展性评价

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第5题
在教学过程之前,为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态,或者为准确了解学习落后学生困难原
因而进行的学习评价,称为()

A.过程性学习评价

B.形成性学习评价

C.终结性学习评价

D.诊断性学习评价

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第6题
在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自身评价

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第7题
“掌握学习”教学模式中的教学评价分为

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.事前评价

E.事后评价

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第8题
学习评价的类型有()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.个别化评价

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第9题
某教师在新学期的第一节课进行了测试,以此来了解学生的学习情况。这是()

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.个体差异评价

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第10题
语文测试的形成性评价和终结性评价阐述错误的是:()

A.形成性评价重视学生学习过程中的成长状况,具有调节和动力作用

B.终结性评价,重视学生学习的最终成果,具有甄别和选拔功能

C.对学生的学习表现和测试结果使用量化客观化的手段去评判和解释,从而引导学生的学习

D.中学语文课程的测试应当重视学生语文学习过程的及时了解和调整引导。尽可能地使用客观的描述和激励性的评语

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