题目内容
（请给出正确答案）
A.我是一只小麻雀，被一个有爱心的小主人照顾着，感觉生活很幸福
B.我是一只小麻雀，曾经快乐地和家人一起觅食、游戏；现在却被关在这个小笼子里，虽然有吃有喝，但是我一点儿也不开心
C.我是一只小麻雀，被人类关在笼子里，虽然失去了自由，但是生活过得有滋有味
答案
B、我是一只小麻雀，曾经快乐地和家人一起觅食、游戏；现在却被关在这个小笼子里，虽然有吃有喝，但是我一点儿也不开心
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从文字或语汇角度修改下列句子中存在的间题。
①我下个月乔迁新居，欢迎光临府上。
②我们有些干部，必须克服刚腹自用、自说自画的行为。
③由于年久失修，寺庙里面人烟稀少，杂草丛生。
④这一决定得到了动物保护协会的抗议。
⑤他的杂文，针贬时弊，很受读者欢迎。
A.它关注信息从搜集到信息的组织、加工、整理，进而进行分析与预测的过程
B.它从整个社会系统的角度出发来进行分析
C.它主要是针对一个国家和地区的信息产业的管理
D.其目的是通过对信息产业的有效管理，提高行业的信息化水平
A、它关注信息从搜集到信息的组织、加工、整理，进而进行分析与预测的过程;
B、它从整个社会系统的角度出发来进行分析;
C、它关心的核心问题是规划与运营好企业内部的信息资源;
D、其目的是通过对信息产业的有效管理，提高行业的信息化水平。
A、它关注信息从搜集到信息的组织、加工、整理，进而进行分析与预测的过程;
B、它从整个社会系统的角度出发来进行分析;
C、它关注的是如何规划与运营好企业内部的信息资源;
D、其目的是通过对信息产业的有效管理，提高行业的信息化水平。
A、它关注信息从搜集到信息的组织、加工、整理，进而进行分析与预测的过程;
B、它从整个社会系统的角度出发来进行分析;
C、它主要是针对一个国家和地区的信息产业的管理;
D、其目的是通过对信息产业的有效管理，提高行业的信息化水平。
阅读下面的报道，从“广告策划时应注意文化制约”的角度谈谈你对此等广告的看法。
据《京华时报》2006年8月28日报道，8月22日，猫扑网出现名为“广告可以无耻到这样的地步”的热门讨论帖，帖子中发布了目前全国多家省级卫视正在播出的性保健品“圣帝魅力坚”的广告视频，数百网友在回帖中指责该广告内容低俗，充斥着隐晦的色情暗示。随后，该帖被各大论坛转载，越来越多的网友开始质疑这样的广告何能在多家省级卫视播出。
“老赵，你是怎么把这桩合同签下来的？”“对付这种女客户我是最有办法的了。”随后，“老赵”向同伴出示一盒保健品，称“秘密全在这里了”。
这是“圣帝魅力坚”广告中的一幕，类似场景在约10分钟时间内出现多处。该保健品被描述为“老总间馈赠佳品”、“出差男人必备”，使用对象是“公司秘书”、“女客户”。
据国家广播电影电视总局广告播放投诉中心的工作人员称，此前曾接到过关于“圣帝魅力坚”广告投诉，工作人员将会把情况向上汇报，在核实投诉内容后做出处理。
A.篡改公司代码是非法行为，小张和他女朋友的行为已构成违法
B.这是由系统Bug导致的，商家从维护自己的信誉角度出发，应该自负相关责任
C.如果商家追究起来，只要把物品原封退还或原价支付即可
D.案值较大，两人已构成了犯罪
师：我们现在就学着给《物种起源》的“绪论”写一篇内容摘要。你们见过的那些“内容摘要”都写些什么的，有印象吗？
生E：在我的印象里，如果是叙事的，就叙述事情的梗概，如果是论文，就摘录主要观点。
师：是的，摘要摘要，就是作者或者出版者用三四百字的篇幅“摘取”著作的“要点”放在著作的前面，让读者了解著作的基本内容。要做摘要，首先得准确把握著作的要点，然后用简洁的语言表述出来。我们先来看看，《〈物种起源〉绪论》有哪些要点。
（学生浏览课文，确定内容要点）
生F：我认为内容要点应当包括三个方面：一是这本著作是作者长期研究的成果，二是这本著作各章的主要内容，三是这本著作的主要观点。
生D：我认为各章内容不应该作为主要内容。“绪论”的主要内容是作者的基本观点。这本书有十五章，每章就用20个字也要300字了，没有必要把主要篇幅用在这上面；我们是给“绪论”做摘要，而不是给《物种起源》做摘要。
（众杂赞同）
师：D同学的意见是很有道理的，无论从内容的重要性还是从摘要的篇幅考虑，各章的内容进入摘要恐怕不大适宜。现在，我们考虑一下，表述本著作是作者长期研究的成果——也就是“绪论”的第1段，应当抓住哪些信息点？
（学生看书，在原文中勾出信息点）
生G：我觉得主要有3点。一是对南美洲生物分布的事实和现存生物及古生物在地质上的关系进行研究，二是归国之后经过五年思索写出简短的笔记，三是从那以后一直不间断地专心于这方面的研究。
师：应当说，G同学将作者所进行的研究概括无余了，我们先不讨论具体的表述问题，而将本著作的主要观点提取出来。有哪些基本观点呢？
（学生看书，在原文中勾出基本观点）
生H：我认为作者在第5段和第9段集中说明了他从研究中得到的基本观点。第5段，他的研究结论是：物种不是被独立创造出来的，而是从其他物种传下来的；物种变异，不能仅仅归因于外界的条件。第9段，他的研究结论是：每一物种都是被独立创造的观点是错误的，物种不是不变的，同属的生物都是另一个并且是已经绝灭的物种的直系后代，“自然选择”是物种变化最主要的手段。
生J：我觉得H同学从原文中筛选出的主要信息是比较准确的。但是，他没有注意到，第5段中所说的“物种不是被独立创造出来的”也就是第9段所说的“每一物种都是被独立创造的观点是错误的”，第5段说的“物种是从其他物种传下来的”跟第9段所说的“物种不是不变的，同属的生物都是另一个并且是已经绝灭的物种的直系后代”其实是一个意思。这两段中相同的信息可以合并起来说。
（学生议论，表示赞同）
生K：我看H同学所说的基本观点有遗漏，第6段讲家养动物和栽培植物问题也属于基本观点。
师：大家的意见呢？第6段的内容属不属于基本观点？
（学生议论，很多学生说不是）
生K：（有些激动）第6段怎么不是基本观点呢？只不过第5段和第9段讲的是物种起源方面的观点，第6段讲的是研究方法的观点，它们都属于基本观点。
师：我打个比方。我想谈谈对我们学校工作的一些看法。我先谈对我们学校学科教学工作的看法，然后谈对学生思想教育工作的看法，再谈对学校后勤工作的看法——我所谈的这些有没有离题？（学生：“没有。”）那么，我的情况和K同学的是不是一回事？（学生思索，最后同意）好，现在，请大家把刚才同学的发言整理一下，写出一篇二三百字的“内容摘要”来。
（学生书写摘要）
师：哪位同学读一下自己写的摘要？
生L：本文作者对生物存在的事实和各种关系经过多年的观察、思考，得出这样的研究结论：物种不是被独立创造出来的，而是从其他物种传下来的；物种不是不变的，物种的变异，不能仅仅归因于外界条件，“自然选择”是物种变化最主要的手段。研究物种变异，家养动物和栽培可以提供最良好和最安全的指导，具有高度的价值。
师：L同学的摘要很精练。尤其值得称道的是，他把研究过程和研究结论、研究方法自然地融在一起，变成了一个有机的整体，很不错。
问题：
（1）上面的课堂节录中教师教什么知识技能？
（2）上面的课堂节录中教师是怎样指导学生获取知识技能？
（3）上面的课堂节录中教师是怎样引导学生认识获取知识技能的作用？这样教学的意义是什么？
