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[判断题]

根据阅读的方式不同,可以将阅读分为精读、略读、浏览。()

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第1题
阅读教学是要培养学生的阅读能力,下列哪些不属于培养阅读能力的方式____

A.精读和略读

B.快速阅读

C.书面及多种形式的扩展阅读

D.认读

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第2题
常见的文献阅读方法有()

A.浏览

B.粗读

C.细读

D.摘录

E.略读

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第3题
研究文献的阅读方法包括()。

A.浏览

B.粗读

C.精读

D.泛读

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第4题
作为一种理解性的阅读,它不仅要求深入地、正确地理解文献的精华部分,掌握作者的真实意图,而且还
要求研究人员能够恰如其分地对文献予以评价,这是指()

(A)侦察

(B)浏览

(C)精读

(D)略读

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第5题
下列哪个一般不属于精读策略()

A.快速浏览

B.详细阅读

C.总结复习

D.扫读全文

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第6题
下列关于阅读教学的表述,不正确的一项是()

A.阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间 对话 的过程。

B.在阅读教学中,为了帮助理解课文, 可以引导学生随文学习必要的语文知识,根据语文运用的实际进行“系统”的讲授和操练。

C.要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。 提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。

D.应加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会 精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读 ,以利于丰富积累、增强体验,培养语感。

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第7题
以下阅读方式中,“有利,有感情”的阅读方式是()

A.泛读

B.默读

C.朗读

D.略读

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第8题
()是对筛选出的可用文献认真、仔细地阅读,着重在理解、联想、评价等方面下功夫。

A.浏览

B.筛选

C.精读

D.记录

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第9题
教师在教室里建立“班级书柜”,以放置各种读物,并定期推荐热点图书。该教师的做法意在引导学生达成的目标是____

A.乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果

B.学会使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息

C.学会选择阅读材料,具有广泛阅读兴趣,努力扩大阅读视野

D.灵活运用精读、泛读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率

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