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指导教学模式训练______年级的学生比较有效

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第1题
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行
教学的组织形式是() A.合作教学 B.复式教学 C.设计教学 D.分组教学

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第2题
教学原则是有效进行教学必须遵循的(),它既指导教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。

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第3题
人格教育的主要教学模式包括____。

A.开放教室的教学模式

B.勒温的敏感性训练模式

C.成就动机训练模式

D.归因训练

E.温斯坦的自我教育课程模式

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第4题
()是以发展学生智力为主要目的的一种教学模式,还可细分为传统模式、启发模式、讨论模式。

A.探索----创造模式

B.引导----发现模式

C.自学----指导模式

D.传授---接收模式

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第5题
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里由一位老师用不同教材、对不同年级的学生采取直接教学和作业交替的办法进行教学的组织形式称之为()

A.个别教学

B.复式教学

C.道尔顿制

D.特朗普制

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第6题
音乐教学的自学导入模式包含有哪些程序()

A.定向

B.学生自学

C.讨论交流

D.启发指导

E.评价总结

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第7题
魏书生的中学语文教学的“六步教学法”模式属于()。

A.传递─接受教学模式

B.自学─指导教学模式

C.引导─发现教学模式

D.情境─陶冶教学模式

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第8题
教学活动以学生的自学为主,教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是

A.“传递——接受”教学模式

B.“自学——辅导”教学模式

C.“目标——导控”教学模式

D.“引导——发现”教学模式

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第9题
下列哪项不属于活动课程的特点()

A.以儿童为中心

B.按学生的心理发展特点来组织教学

C.按活动主题组织

D.强调训练指导控制

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