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第2题
要促进教师与儿童之间的有效言语，需要特别注意以下几点（)。
A.在平等的基础上与儿童进行交谈
B.为学前儿童提供有效的语言示范
C.耐心倾听儿童谈话，及时给予鼓励和纠正
D.努力提高与孩子言语沟通的技能
第5题
引导幼儿学会认真倾听不包括下列哪个手段（)。
A.多给幼儿提供倾听的机会,成人多讲，幼儿少讲多听
B.成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话，等别人讲完再表达自己的观点
C.与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言
D.对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问
第6题
以下选项符合交谈时注意的事项是（）。
A.要认真倾听,接纳、尊重照护对象
B.要注意运用非语言沟通技巧
C.交谈时语言必须用专业术语
D.交谈时要语言简练、放慢语速
E.要取得照护对象的充分信任
第7题
以下关于行为不恰当的是（)
A、善于倾听：先听后说，注意说话场合与对象，勿交浅言深
B、要掌握专业知识，不要装懂，学会应用沉默
C、要判断病情预后，专业问题回答要自信，获取信任
D、同事之间避免沟通，减少摩擦
E、要控制自己的非语言行为，一是听，二是态度
第8题
教师用恰当的言语和非言语的方式热情的接纳和鼓励幼儿交谈提问，让幼儿相信老师是自己随时得以交流的对象，这是（）
A、引发交谈的技能
B、倾听的技能
C、扩展谈话的技能
D、结束交谈的技能
第9题
社区护士为听力残疾人的服务包括（)
A.应与其监护人充分沟通，以免延误病情
B.说话时要让残疾人看清口型以方便其阅读唇语。对于识字的残疾人以纸笔交流，注意字迹清晰
C.要避免在言语、行为上的刺激，发现问题及时与团队成员沟通，鼓励其参加社会活动
D.给予关注的同时还需了解残疾人及家属的康复护理知识水平，根据病情和功能状况有针对性地提出预防并发症的建议和方法
E.要详细介绍机构内的环境和布局，指导残疾人及监护人正确的服药方法
