小豆豆在家吃饭的时候不小心把鱼骨头卡在咽部了，妈妈让小豆豆用大口的饭把鱼骨头咽下去。你认为妈妈的这样做法对吗？为什么？

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更多“小豆豆在家吃饭的时候不小心把鱼骨头卡在咽部了，妈妈让小豆豆用…”相关的问题

第1题

孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这

个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”，“月亮为什么不睡觉？”、“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒洒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，

你辛苦了。”

根据以上案例，回答下面问题：

(1)孩子的“言行举止”说明了什么？

(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么？

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第2题

小豆豆从幼儿园毕业,毕业证书上写着:（）

A.祝贺小豆豆毕业了

B.祝贺你毕业了

C.祝贺我们的小豆豆就要上小学了

D.希望能成为合格的小学生

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第3题

赵女士经常当着外人的面指责儿子小辉，不是说他学习不用功，辜负了妈妈的期望，就是抱怨他不听话，总是与妈妈对着干。赵女士的抱怨没有让小辉有任何改变，反而让小辉对妈妈产生了抵触情绪。社会工作者依据家庭成员增能的原则，尝试缓解母子间的紧张关系。社会工作者对赵女土的下列提问中，符合家庭成员增能原则的是（)。

A.“您认为孩子为什么会这样？”

B.“孩子哪些表现让您不满意？”

C.“您能谈一下孩子让您感到满意的地方吗？”

D.“您认为自己对待孩子的方式与孩子的表现有什么关系？”

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第4题

试想一下，你6岁的孩子经常让你失望，根据沟通分析法的人格理论，下面哪种是不好的沟通分析方法（)

A.我把所有精力都放在你身上，你真是辜负我了

B.我不是一个好妈妈，你去找别人当妈吧

C.孩子，妈妈相信你会慢慢变好的

D.我生了你，真是作孽

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第5题

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学之后，来到巴学

园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的：能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见豆豆，校长就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道，和‘山的味道’来了吗？”“巴学园”还有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友们就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。问题：根据材料，请分析论述“巴学园”的教育理念以及《窗边的小豆豆》的教育意义。

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第6题

窗边的小豆豆作者

《窗边的小豆豆》的作者是谁？

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第7题

咽部异物最好是用镊子取出，切不可采用大口吞饭的方法，否则会使异物越扎越深，出现危险。（)

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第8题

一位新入园的孩子问老师:妈妈什么时候来接我下列回答中最合适的是（）

A.妈妈放学后来接你

B.你想妈妈的时候妈妈就来接你