A.智力训练及学习心理指导、情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育等
B.智力训练及学习心理指导、情感教育、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等
C.情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等
D.智力训练及学习心理指导、情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等
A.智力训练及学习心理指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、亲子关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等
B.思维训练及记忆方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、防止早恋教育等
C.情绪智力训练、意志品质培养、自我意识发展指导、交友指导、性格教育、青春期教育等
D.智力训练、学习方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、同学关系指导、性格教育、性心理健康教育等
A.教育功能单一化:有的学校片面强化智力教育,忽视思想品德、理想道德和法制教育,重教书轻育人
B.有的教师对后进生、双差生的鄙弃和疏于教育易促使他们走上违法犯罪的道路
C.流失生易成为青少年犯罪的“后备军”
D.学校教育中缺乏青春期教育,使未成年人对性有一种好奇心理、神秘感和尝试的欲望,易于接受外界不良刺激的影响
A.将青少年毒品预防教育纳入学校教育内容
B.督促各级各类学校按照规定的课时要求组织开展毒品预防教育活动
C.加强对相关师资力量的培训
D.面向家庭开展禁毒宣传教育
A.社会教育
B.法制教育
C.青春期教育
D.爱国教育