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[主观题]

认知目的说，社会学习理论属于（)的学习理论。A．认知派B．联结—认知派C．联结派D．人本主义学习

认知目的说，社会学习理论属于()的学习理论。

A．认知派

B．联结—认知派

C．联结派

D．人本主义学习

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第1题

试论联结派学习理论与认知派学习理论的主要区别。

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第2题

下列属于学习的联结-认知理论的是()。

A.托尔曼认知目的说

B.班杜拉的观察学习理论

C.人本主义学习理论

D.布鲁纳的学习理论

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第3题

认为学生的主动性在学习过程中起重要作用的学习理论有（）

A.建构主义学习理论

B.认知发现说

C.人本主义学习理论

D.联结理论

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第4题

人本主义心理学家罗杰斯，提出的学习理论是()A．认知发现学习理论B．联结学习理论C．自由学习理论D．

人本主义心理学家罗杰斯，提出的学习理论是（）

A．认知发现学习理论

B．联结学习理论

C．自由学习理论

D．认知建构学习理论

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第5题

学习动机的强化理论是由()学习理论家提出来的A．格式塔派B．联结派C．认知派D．建构派

学习动机的强化理论是由()学习理论家提出来的

A．格式塔派

B．联结派

C．认知派

D．建构派

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第6题

蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是( )。

A.社会学习理论

B.人本学习理论

C.认知学习理论

D.联结学习理论

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第7题

学生并不是空着脑袋走进教室的，持这一学生观的是（）

A.联结学习理论

B.人本主义学习理论

C.认知学习理论

D.建构主义学习理论

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第8题

格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知

——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。()

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第9题

蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是 A.社会学习理论B.人本学习理论C.认知学习理论D.联结学习理

蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是

A.社会学习理论

B.人本学习理论

C.认知学习理论

D.联结学习理论

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