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阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论,并分别用生活中的实例加以说明。

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第1题
论述注意的分配的认知资源加工理论和双加工理论,请举例说明。
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第2题
以注意是一个容量有限的通道作为理论假设的注意理论有()。

A.过滤器理论

B.衰减器理论

C.后期选择理论

D.认知资源理论

E..双加工理论

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第3题
现代认知双加工理论中理性的、言语的、可控的的意识加工过程是

A.感性认知

B.理性认知

C.内隐认知

D.外显认知

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第4题
“CO2是非极性分子,SO2也是非极性分子”的说法对吗?请分别用轨道杂化理论和价层电子对互斥理论说明。

“CO2是非极性分子,SO2也是非极性分子”的说法对吗?请分别用轨道杂化理论和价层电子对互斥理论说明。

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第5题
按照皮亚杰认知发展理论,7~11岁儿童的认知特点有哪些,并说明在护理中的应用。
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第6题
分别用价键理论和分子轨道理论预测H2+的稳定性。
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第7题
按照皮亚杰认知发展理论,2~7岁儿童的认知发展特点有哪些?并说明在护理中的应用。
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第8题
试分别用分子轨道理论和价键理论解释B2的稳定性及其磁性。
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第9题
语义记忆的认知模型包括()

A.集合-理论模型

B.语义特征-比较模型

C.网络模型

D.双加工模型

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