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[主观题]

某市参与中国/联合国儿童基金会学校预防吸烟项目,采取了为学校领导举办国家师资培训,由省健康

某市参与中国/联合国儿童基金会学校预防吸烟项目,采取了为学校领导举办国家师资培训,由省健康教育所专业人员对健康教育课教师和班主任进行烟草危害、控烟方法等知识的培训,学校举办各种控烟活动对学生进行多种形式的健康教育,并尽量发动学以致用,以学生为传播源继续传播知识,学校与家长沟通,请家长约束子女的吸烟行为,并联系街道、居委会、工商等部门劝止小商贩向中学生售烟等多种干预措施,经过3年的健康教育和健康促进,项目进行中期评估,取得了显著的成效。

第1问 烟草使用的干预原则有()

A、建立行为危险因素监测系统

B、以监测为中心。烟草使用的干预主要应放在督促吸烟者戒烟

C、形式多样,强调综合干预

D、以个体为中心,强调干预对象的健康责任和作用

E、干预侧重于生活方式管理的策略

F、以健康为中心,强调预防为主,烟草使用的干预主要应放在预防不吸烟者吸烟

第2问 自我戒烟法准备阶段戒烟计划的内容包括()

A、告诉家人、朋友或者自己的同事

B、开始延迟5~10分钟吸第一支烟

C、定期对自己能维持戒烟状况给予奖励

D、记录自己1周吸烟习惯,以便戒烟

E、告诉他们自己要从哪天开始戒烟

F、扔掉所有烟草产品和吸烟工具

G、进行适当的体育锻炼

第3问 下列描述正确的是()

A、吸烟可以导致动脉粥样硬化

B、吸烟可导致哮喘

C、吸烟可以导致恶性肿瘤

D、吸烟是一种典型的成瘾行为

E、吸烟可以导致脑血管疾病

F、吸烟可以导致慢阻肺

第4问 吸烟成瘾是一种依赖性行为,其影响因素包括()

A、团体因素

B、社会环境因素

C、文化因素

D、家庭因素

E、社会心理因素

F、传播媒介因素

第5问 群体烟草干预措施包括()

A、研究推广有效的戒烟方法和戒烟产品

B、建立行为危险因素监测系统

C、限制吸烟和劝阻别人吸烟

D、拒绝吸第一支烟

E、加强健康教育

F、制定戒烟的相关规定

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第1题
以青少年控烟项目为例,简述健康教育与健康促进干预策略。

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第2题
下列哪一条属于“学校健康政策”()

A、请家长或学校所在社区的组织团体,参与学校的健康计划

B、改造学校的体育卫生设施

C、制定进行健康筛查的规定与时间表

D、监测学生生长发育,并培训师生预防疾病的技能

E、安排健康教学课程,组织学生参加健康服务活动

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第3题
美国综合学校健康教育是由资深健康教育专家为幼儿园至十二年级的学生提供的有计划的、连续的经验课程,旨在预防疾病,避免或降低健康风险行为的产生和流行,促进学生正确健康态度与行为的养成,提升健康素养,使学生获得并保持一生健康所必需的知识和生活技能,包含智力、情绪、身体、社会等多个领域。20 世纪90 年代初,CSHE 被美国疾病预防和控制中心和青少年健康中心认同和采纳,通过两部门和当地教育机构的资助,在

A.仅靠学校开设单一的健康教育课程很难有效解决青少年健康问题,而需要采用综合的方法来解决影响健康的因素和受之制约的问题。

B.促进青少年的健康并不是一项简单的任务,个人、学校或机构并不能通过自身的努力有效完成,需要更多的有共同目标的人和相关服务机构参与。

C.学校健康计划为基于学校的青少年健康课程的策划和实施提供系统的框架,为学生、学校和社区提供了健康策略。

D.综合学校健康教育应重视健康技能和素养的提升,对青少年健康必备相关的知识、技能和素养进行阐述。

E.为实现目标,学校健康教育计划需要各个学校成立自己的筹资委员会以筹措专项资金保证方案的实施。

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第4题
学校以健康为主题组织知识竞赛、团会或夏令营,属于学校健康教育中的哪种实施方式()

A.健康教育课程

B.健康活动

C.健康咨询

D.健康行为指导

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第5题
城乡各类学校开设健康教育课程,开展多种形式的健康教育活动,加强健康行为养成教育,重点作好的健康教育工作不包括( )

A.心理健康

B.控制吸烟

C.环境保护

D.远离毒品

E.禁止赌博

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第6题
健康教育的形式包括举办健康教育课堂、()等。

A.家长开放日

B.咨询指导

C.宣传资料

D.发放健康教育资料

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第7题
健康行为的解释性理论是()

A.指引健康教育与健康促进干预策略的制定

B.描述健康行为/问题存在的原因,指导对可改变因素的研究

C.描述健康教育与健康促进干预的策略

D.针对健康行为/问题存在的原因进行干预

E.解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因

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第8题
健康促进是指以健康教育为手段对有害健康的行为和生活方式进行干预。()

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第9题
在某市控烟活动中“公共场所禁止吸烟”属于健康促进活动领域中的

A.制定促进健康的措施

B.创造支持的环境

C.加强社区的行动

D.发展个人的技能

E.调整卫生服务的方向

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