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[单选题]

我认识一个北京人,他是搞动物学的,但是他研究的是一个非常冷门的方向:蟑螂。 很少有人研究这种令人恶心的生物,所以他的工作一直不受人理解,甚至家人都嫌弃他。 但是他就是对蟑螂特别着迷,天天与蟑螂为伴。他的职业生涯的前 15 年都非常低迷,过 着非常清苦的生活,出版了不少书但都没有销路,无人问津,可他从来不气馁也不后悔, 他喜欢研究蟑螂,喜欢研究这种生命力顽强而又给人类造成巨大困扰的生物。直到十几年 前,北京突然开始闹蟑螂灾,严重的程度简直令家家谈蟑螂色变。然后突然有人发现了这 么一个蟑螂专家,他出版过很多著作,讲蟑螂的习性、蟑螂的特点、如何防治和杀灭蟑螂 等等。于是他突然红了,上电视,录广播,受采访,写专著,开公司,到处有人请,所有 人突然开始尊重这样一位本来人人避而远之的蟑螂学家。他职业生涯的前十几年无人问 津,孤独清苦;后十几年大发其财,红透京城。现在,他统领着上百人的研究团队,主导 看几十亿元规模的生物化学公司,出版了几十本著作,受着无数人的尊敬。当初他知道蟑 螂会肆虐京城吗 当初他知道他将来所有的辛苦都会得到回报吗 真的不知道,.但可以肯 定的是,假如他当初没有坚定地做好他的研究,而是在别人的劝说下放弃了他的爱好。那 么,他一定不会有今天的成就。 所以,我送给大家一句我经过十几年职场打拼总结出来的话:看不清未来,就做好现 在。如果你觉得迷茫,现在就不努力,那么你终将一事无成。如果你觉得迷茫,但是坚定 地做好现在的事情,那么你终将变得不再迷茫。 【 80 】文章中“他”的故事告诉我们: A .研究冷门方向容易出成就 B .只有善于抓住机会才能成功 C .人在迷茫时要坚定地做好现在的事 D .不要轻易地放弃自己的爱好

A.研究冷门方向容易出成就

B.只有善于抓住机会才能成功

C.人在迷茫时要坚定地做好现在的事

D.不要轻易地放弃自己的爱好

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第1题
1967年,菲利普斯离开英国,回到阔别已久的澳洲。他开始在澳大利亚国立大学担任经济学教授,并给自己确定了一个新的研究方向——他打算研究:()

A.中国经济

B.美国经济

C.日本经济

D.英国经济

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第2题
关于B. F.斯金纳的研究,()。

A.他的理论更像阿德勒,而不类似弗洛伊德

B.他的研究建立在因素分析方法基础之上

C.他的研究是基于对神经症病人的临床研究

D.他对行为的研究是对精神分析、毕生发展、认知和人本主义方法的反对

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第3题
资料1、马先生终于领悟了他的一位同事说的“回归生活”这句话了。人们一直以来都在谈论这个话题,他却不屑一顾。他认为他有自己的生活方式。他认为自己做得很好——自己很少把自己留在办公室,周末也不怎么加班。但他不能否认的是经常把工作拿回家做。他一回到家便开始为尚未完成的工作而发愁,如果孩子靠近他,他就发脾气。晚餐之后总是板着面孔独自坐在书房里完成一些案头的文字工作,那时他已经疲惫不堪,做事的效率比他想象的差得多。他的妻子对他只好熟视无睹,已经懒得同他唠叨了。他甚至开始害怕回家,因为在家里的一切已经不能使他得到放松和休息,他得好好想想问题究竟出在哪里?自己的工作和生活为什么不能有效地取得平衡。他开始意识到,他的工作和工作习惯已经把他压垮,到了应该回归生活的时候了。 资料2、很多人都对在车流高峰期上下班有很大抱怨,但是我却喜欢,因为这样的一个过程能够把工作单位和家分开了,下班的路上给我留出一个独处的空间,我平时独处的时间并不多。我在路上思考过去发生的事,有时也筹划一些事,偶尔也会因为堵车的原因而发发火,但大多数时候我只是开车,听听广播,什么都不想,等我到家时,心态已经调整好了。 资料3、确保每晚按时回家,回家照看孩子,这是我平衡工作和生活的方法。每天我都去健身房,运动使我容易入睡。绝大多数周末我都在户外活动,比如去散步或做山地蹬车运动。通过运动,我的身体比过去好多了,很少生病,而且总感觉有使不完的力气。我觉得工作之外的活动使我得到充分的休息和放松。待到星期一回到单位的时候,我又能够精力充沛地开始新的一周的工作。 根据以上案例,回答以下问题。对于材料1中马先生的做法,说明他()

A.生活能力太差

B.工作能力太差,不能完成工作

C.不能承受压力

D.不能有效的应付压力,导致工作和生活的极其不平衡

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第4题
翻译By the following week, when he's on his own, he feels he has a pretty good id
ea of what he needs to do, and how to go about it.

A. 直到跟着的那个星期,他一个人的时候,他感到对于自己需要做什么以及如何开始做非常清楚。

B. 到第二个星期,他一个人的时候,他感到对于自己需要做什么以及如何开始做有了一个很好的主意。

C.到第二个星期,当他独立工作的时候,他感到对于自己需要做什么以及如何开始做非常清楚。

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第5题
这是一则教师自己撰写的教学案例。我班学生秦荣,由于家庭管教不够,不但成绩落后,而且还是“打架能
手”。因为他常常滋事,所以很多学生找我告状。他同桌的家长也坚决要求调换座位,周围邻居嫌弃他,家长也无力管教他。我多次找他谈话仍无济无事,对这样一个“问题学生”,我该怎么办呢?一天,我走进教室,把他拉到讲台前,对全班同学说:“今天让你们诉诉苦。凡是被秦荣打过的,都可以举手告状。”话音刚落,全班学生都举起了手,大家一个接着一个站起来指责他。原来他对全班每个同学都动过手,大家早已对他“恨之入骨”。秦荣开始害怕起来,

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第6题
同学弄脏了我的床单,我非常生气

A.和他理论,让他明白自己的错误,好好惩罚他。

B.好好和他沟通,让他下次注意一下,但是他也要为自己的行为负责。

C.好好和他沟通,让他下次注意一下,床脏了,可以重新再洗一下,可以邀请她帮忙一起劳动——洗床单,将注意力转移到同学情上,不仅不生气,还解决好问题。

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第7题
军军是个有思想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几
天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心这么强,而且他与小朋友相处挺好的。可是,他就是不愿意上课。上第一节课时,他的兴趣不大,只坐了几分钟。上第二节课时,老师课前与小朋友做了3个游戏,这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他:“你以后好好上课,我每节课给你贴小星星。”那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来,老师与他成为了“好朋友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了。

请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

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第8题
几年前我认识一个非常聪明但任性的中国青年,他急切地想去美国读大学,但又没有被他申请的长春藤联
合会名牌大学录取。所幸的是,一所在美国人,特别是受过高等教育的美国人当中享有盛誉的规模较小的文科大学向他提供了奖学金,但这所大学在中国几乎不为人知。凡是听我说起他的情况的美国人都觉得他真该高兴,然而,这位年轻人却被焦虑所困扰。这所大学的名次在他所咨询的排行榜上并不靠前,他的同学们也全然不知这所学校,因此同学们的祝贺也就不那么热烈了。难道这一“成功”真是个失败?他是不是该留在北京上那所已录取他的尖子大学?或者是他到了美国就转学到一所他认为原本应接收他的名牌大学去?当启程的时间到来时,他是那么拿不定主意,乃至向朋友们表示遗憾。

这个例子显示了排名的害处。要想知道什么意味着最好的大学显然是不可能的,因为每个人的标准都与别人不同;即使他们都同意某一个特定标准,他们对一个学校的估价也往往反映出信息的不完整和个人的不问看法等问题。我也许特别关注图书馆的质量,你可能强调计算机的使用方便程度,另一个人可能觉得图书馆与计算机都不如师生的交往重要,这又该如何确定呢?

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第9题
一般资料:求助者,女性,29岁,工人。案例介绍:求助者结婚两年,但因工作关系,一直两地分居。最近,经常因小事与丈夫发生争执。目前处于“冷战”状态,非常苦恼。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:求助者:我们俩总是吵架,我都快烦死了,现在失眠、健忘,还爱发脾气,经常注意力不集中,很影响工作,您说我该怎么办?心理咨询师:请你说说吵架的具体原因,行吗?求助者:我们本来见面机会就少,只能电话联系,总是我打给他。最可气的是,他的电话还经常占线。后来发现他那是在跟别人聊天。为这事我跟他吵了好多次,可他就是不听,说是跟同事有事。我现在一听占线气就不打一处来,恨不得把电话都摔了。我跟他说,再这样没法跟你过了。可他还是老样子,我现在已经快一个多月没理他了,您说我该怎么办?心理咨询师:你觉得你因为什么生气?求助者:我对他这么好,可他为什么会对我这样?心理咨询师:我似乎明白你的意思了,你是说你希望他和你一样经常主动给你打电话,时时刻刻关心你,是吗?求助者:是的,最起码能够随时找到他。心理咨询师:你对他的关心是经常给他打电话,他就一定要像你对他那样的对你吗?求助者:…………(沉默)好像也不一定………是我对他要求太高了?心理咨询师:你觉得你对他的要求是否合理?他对你其它方面都不好吗?求助者:好像也不是,他对我的父母和我都挺好,每月都按时往家里寄钱。心理咨询师:是啊,其实夫妻之间的关心除了打电话还有很多表达方式,打电话并不代表全部,是吗?求助者:我好像明白点了,可我一打不通他的电话就特别生气,什么坏的想法都来了。你说我该怎么办?心理咨询师:你先回去好好想一想,下次咱们再接着谈好吗?求助者:好的,谢谢您!心理咨询师在这段咨询对话开始时使用的提问方式是()。

A.开放式提问

B.直接提问

C.封闭式提问

D.间接提问

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