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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

生成是指,在教师的引导下,学生以自己的原有经验和认知结构,在具体、生动的情境中与认知对象对话

,促进自身知识、技能、情感态度与价值观形成的活动过程。()

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第1题
对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于()

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度价值观目标

D.活动目标

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第2题
学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能、态度的过程是( )。

A.联想过程

B.学习过程

C.评价过程

D.预测过程

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第3题
我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观

C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观

D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观

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第4题
课程标准明确提出培养学生的三个目标是()A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、
课程标准明确提出培养学生的三个目标是()

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

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第5题
在编写教学目标时,主体应该以学生为主而不是教师,通常从()三个方面来编写教学目标

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.个人喜好

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第6题
新课程下的课程总目标按照三个维度表达,即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。()
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第7题
教学目标设计中的“三维目标”是指()

A.知识、情感、意志

B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

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第8题
某教师的教案中有通过学习养成尊老爱幼的品质,该教师确立的课程目标属于()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.问题与解决

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第9题
新课程标准中提出的三维学习目标是指()。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.觉悟与态度

D.情感态度与价值观

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