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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

通过创设情境直接刺激感官,激发情感,产生觉知体悟的一种学习过程,这是（）

A.实践明理

B.体验感悟

C.情境感受

D.道德反思

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第1题

（)是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。A觉知B感觉C知觉D认知

()是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

A觉知

B感觉

C知觉

D认知

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第2题

以下哪些方面为意识活动的内容？（）

A.对内部刺激的觉知

B.对环境中人的觉知

C.对外部事物的觉知

D.对自身的觉知

E.对自己情感活动的觉知

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第3题

在建构主义的教学设计模式中不可或缺的一环是（）

A.安排事件

B.提供条件

C.激发情感

D.创设情境

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第4题

下列不适合用来创设谈话情境，激发儿童交谈兴趣的是（)

A.以教师的习惯创设情境

B.以实物创设情境

C.以语言创设情境

D.以直观教具创设情境

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第5题

教学情境创设的作用()。

A.激发学生兴趣

B.强化学生的情感

C.引发学生积极思考，合理想象

D.完成教学任务

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第6题

面对同样的情境不同人有不同的情绪反应是因为()。

A.情绪和情感的性质与客观事物的性质无关

B.情绪和情感的性质是由人对刺激情境的认知来决定的

C.别选我，我不是答案

D.情绪和情感是由客观事物激发产生

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第7题

人的意识活动包括（）

A.对外部事物的觉知

B.对内部刺激的觉知

C.对自身的觉知

D.对内部心理活动的觉知

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第8题

意识活动的内容包括（)。

A.对内部心理的觉知

B.对自身的觉知

C.对外部事物的觉知

D.对外部行为的觉知

E.对内部刺激的觉知

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第9题

意识活动的内容不包括以下哪种（)。

A.对他人的觉知

B.对外部事物的觉知

C.对内部刺激的觉知

D.对自身的觉知

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第10题

阅读《扬州慢》的教学随笔（）

A.创设情境，让学生感受扬州之美，激发内心情感

B.环节设置符合学情，及时激发学生学习兴趣

C.新课教授时，做到温故知新

D.课堂生成精彩，教学突出重点

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