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简述黑格尔关于认识是由抽象到具体发展的过程的学说。

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第1题
由抽象到具体的过程是()

A.认识到实践的过程

B.理论指导实践的过程

C.理性认识发展的过程

D.认识过程中的第二次飞跃

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第2题
马克思主义认为,认识的辩证过程是()

A.从间接经验到直接经验的转化

B.从抽象到具体再到抽象的上升运动

C.实践-认识-实践的无限循环往复

D.从相对真理到绝对真理的发展

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第3题
马克思主义认为,认识的辩证过程是()。

A.从间接经验到直接经验的转化

B.从抽象到具体再到抽象的上升运动

C.实践一认识一实践的无限循环往复

D.从相对真理到绝对真理的发展

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第4题
马克思主义认为,认识的辩证过程是( )

A.从间接经验到直接经验的转化

B.从抽象到具体再到抽象的上升运动

C.实践一认识一实践的无限循环往复

D.从相对真理到绝对真理的发展

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第5题
由抽象上升到具体是指A.由特殊到普遍的认识秩序B.从理论到实践的过程C.从感性认识到理性认识D.从
由抽象上升到具体是指

A.由特殊到普遍的认识秩序

B.从理论到实践的过程

C.从感性认识到理性认识

D.从思维的抽象到思维的具体

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第6题
下列关于抽象和具体思维方法的表述中,正确的有()

A.感性具体是感官直接感觉到的具体,是人们认识的起点

B.理性具体是在感性具体的基础上经过思维的分析与综合,达到对事物某一方面本质的把握

C.抽象与具体是辩证思维的高级形式

D.人对事物的认识是从感性具体到抽象,再从抽象到理性具体的过程

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第7题
马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是()。

A.从相对真理到绝对真理的发展

B. 从间接经验到直接经验的转化

C. 实践—认识—实践的无限循环

D. 从抽象到具体再到抽象的上升运动

E. 从感性认识到理性认识,再从理性认识到实践

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第8题
马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是

A.从相对真理到绝对真理的发展

B.从间接经验到直接经验的转化

C.实践—认识—实践的无限循环

D.从抽象到具体再到抽象的上升运动

E.从感性认识到理性认识,再从理性认识到实践

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第9题
运算能力的培养和发展是一个长期的过程,你觉得需要经历的过程是()

A.由具体到抽象

B.由法则到定理

C.由常量到变量

D.由单向思维到逆向、多向思维

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