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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

()除了对一般儿童发展性的意义,还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。

A、游戏

B、游戏指导

C、游戏观察

D、 游戏治疗

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第1题
游戏观察的意义在于()

A.真实地了解儿童

B.准确地预设游戏

C.有效地指导游戏

D. 及时有效地评价游戏

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第2题
根据儿童社会性发展,帕登将儿童游戏分为:偶然的行为;();合作的游戏。

A.联合的游戏

B.单独的游戏

C.游戏的旁观者

D.平行的游戏

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第3题
以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是()

A、感知运动游戏

B、联合游戏

C、结构游戏

D、 规则游戏

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第4题
学龄期儿童的游戏特点为()。

A、合作性游戏

B、平行游戏

C、合性游戏

D、独游戏

E、竞赛性游戏

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第5题
游戏对儿童发展的作用体现在()。

A.游戏促进儿童的认知发展

B.游戏促进儿童的社会性发展

C.游戏有利于儿童情绪的发展

D.游戏有助于学前儿童身体的锻炼和成长

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第6题
玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在:

A.对儿童游戏类型的影响

B.对儿童游戏范围的影响

C.对游戏对象的影响

D.对游戏时间的影响

E.对游戏场地的影响

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第7题
游戏对儿童社会性发展的影响,主要表现为()

A.游戏有助于儿童智力的发展

B.游戏有助于儿童自我意识的发展

C.游戏有助于儿童自控能力的发展

D. 游戏有助于儿童想象力的发展

E.游戏有助于儿童交往能力的发展

F.游戏有助于儿童创造力的发展

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第8题
在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是()。

A.精神分析学派的游戏理论

B.经典的游戏理论

C.认知发展学派的游戏理论

D.社会文化历史学派的游戏理论

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第9题
下列关于游戏治疗,说法错误的是()。

A.游戏治疗是心理治疗的技术之一,让儿童通过游戏“玩”出自己的问题,利用游戏为中介和沟通媒介进行的心理治疗。

B.游戏治疗适用的年龄段为幼儿园至小学高年级的儿童皆适合.

C.游戏治疗的目标是评价儿童

D.让幼儿有真正被许可的感觉,只要行为对人身无伤害,则都是被许可的。

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