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[多选题]

美国学者霍德森把科学素养分为三个维度,即()。

A.普及科学

B.学习科学知识

C.理解科学

D.做科学

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第1题
以下关于科学教育的说法错误的是()

A.科学教育面临的首要矛盾是:有限的科学学习时间和“无限”的科学知识之前的矛盾

B.欧亚拉美七国学者联合编著的《科学教育的原则和大概念》提出“少即是多”

C.《 K-12 科学教育框架》提出科学教育应包含的三个维度是学科核心思想、跨学科概念、科学与探究

D.21 世纪的美国科学教育从实践的角度对科学进行诠释,标志着对科学教育的理解进入了一个新阶段

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第2题
科学素养的基本内容()

A.对科学的态度和感情

B.对科学知识拥有的水平和结构

C.科学的思维方法

D.科学实验

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第3题
小学科学课程标准将课程目标分为哪几个方面()

A.科学知识

B.科学探究

C.科学态度

D.科学、技术、社会与环境。

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第4题
20世纪科学普及事业的发展过程,可以大致分为三个阶段:()

A.公众理解科学阶段

B.科学传播阶段

C.公众参与科学阶段

D.传统科普阶段

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第5题
美国第一任物理学会会长亨利、奥古斯特、罗兰认为怎样才能创造美国科学的未来?()

A.把电灯,电报这些时尚产品成为科学

B.重视应用科学

C.重视纯科学

D.学习中国人

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第6题
在科学教师科学素养中,对科学知识提出了哪些要求?
在科学教师科学素养中,对科学知识提出了哪些要求?

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第7题
幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在()

A.为幼儿普及基本的科学知识

B.培养孩子正确的科学态度

C.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

D.教会孩子科学探究的正确的方法

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第8题
科学取向教学论把学习目标界定为()。A学生学习的结果B学生学习的结果和过程C学生学习的结果和
科学取向教学论把学习目标界定为()。

A学生学习的结果

B学生学习的结果和过程

C学生学习的结果和价值观

D知识与技能、过程与方法、态度和价值三个维度

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第9题
科学素质的基础是
()。

(A)科学知识

(B)科学价值

(C)科学态度

(D)科学精神

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第10题
科学包括()。

A.科学知识

B. 科学方法

C. 科学技术

D. 科学活动

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