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[多选题]

计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展,在创设情境时,教师带领学生浏览论坛,激发学生的学习兴趣,采用的互动方式是()

A.全体讨论

B.师生互动

C.异步讨论

D.同步讨论

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第1题
交互白板的应用方式的要点有()。

A.创设情境激发学生的学习兴趣

B.让学生与电子白板进行互动

C.整合一系列教学活动

D.设置直观、形象、生动、有趣的问题和游戏情境

E.通过互动反馈设备,及时、准确地了解学生真实的学习情况

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第2题
在多媒体教学环境中,教师提供支持和帮助,学生之间利用网络形成有效的学习共同体,构成了教师—计算机—学生三维互动方式判断对错
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第3题
说课要闸明讲课中值涵的教学艺术,把这节课具体的科学性和艺术性教学价值清晰、完整地表达出来。下面哪种不是说课的重点。()

A.如何运用导入艺术使教学自然和顺畅

B.在师生互动中如何激发学生的情感,激发学习兴趣

C.描述互动的内容与过程

D.如何采用指导、帮助式讲解艺术,解决学生的学习问题

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第4题
阅读《虞美人》的教学案例()

A.教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性

B.建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者

C.本案例中的师生互动取得了较好的效果

D.把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性

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第5题
关于BOPPPS的参与式学习的作用,下列说法正确的是()。

A.提高学生的参与度

B.增强师生互动、生生讨论

C.开展团体活动进行合作

D.适应多样化的教学目标

E.让学生喜欢上老师的课

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第6题
某老师上一节古诗赏析课,在进行诗意解释时,老师请学生一一解释并加以探讨,学生提出不同看法,老师激发学生讨论,并对学生的理解进行概括。这个教学片断体现了新课程教学中()

A.教师教学的权威性

B.师生交往的双向性

C.学生学习的接受性

D.课堂教学的固定性

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第7题
某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据,老师激发学生讨论。科代表说不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的____。

A.单向性

B.双向性

C.多向性

D.成员性

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第8题
谈话法是中小学常用的教育方法之一,在教学过程中采用谈话法有助于教师了解学生的学习情况,便于教师对教学进行调控,做到因材施教,训练和优化学生的思维。采用谈话法能激发学生的求知欲,发展学生的思维能力和语言表达能力,养成探讨问题的习惯,采用谈话法还有助于师生之间的情感交融,建立一种师生交际、积极互动、共同提高和发展的师生关系,但谈话法的运用也有局限性,这就要求中小学教师在教学中能够正确运用谈话法。请根据

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第9题
追问是有价值的,在追问过程中()得以持续,能够使学生不断思考,培养学生求真、求实的态度和批判性思维。

A.教学

B.学习

C.师生互动

D.对话

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