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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”，这一目标属于认知领域的层次为

A.知识

B.分析

C.应用

D.综合

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第1题

“学生能够为乳腺癌病人制订一份行之有效的护理计划。”这一目标属于认知领域的哪一层次，______

A.知识层次

B.分析层次

C.应用层次

D.综合层次

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第2题

“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是

A.知识

B.分析

C.应用

D.综合

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第3题

认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和等六个层次。形成低到高的阶梯

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第4题

“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

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第5题

下列属于认知领域的层次为（)

A.理解

B.接受

C.应用

D.反应

E.综合

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第6题

“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5kPa”此教学目标属于()

A.认知领域的知识层次

B.动作技能领域的适应层次

C.情感领域的接受层次

D.动作技能领域的机械动作层次

E.认知领域的分析层次

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第7题

“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5KPa”此教学目标属于()

A.认领域的知识层次

B.动作技能领域的适应层次

C.情感领域的接受层次

D.动作技能领域的机械动作层次

E.认知领域的分析层次

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第8题

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、应用、分析、______和评价等六个层次

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第9题

按照智力特性的复杂程度，________不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。()

A.知识

B.理解

C.思辨

D.应用

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