A.老师不喜欢哭闹的孩子
B.该幼儿不适合上幼儿园
C.幼儿的情绪容易受感染
D.幼儿常常处于激动的情绪状态
A.名誉权
B.肖像权
C.人格尊严权
D.身心健康权
A.由幼儿园承担,幼儿甲的监护人适当赔偿
B.由幼儿甲的监护人承担,同时责令张某适当赔偿
C.由幼儿甲的监护人承担,同时责令幼儿园适当赔偿
D.由张某和幼儿园共同承担
“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)
老师:“小兔子挂在树上,谁会来救它?”
幼儿A:“长颈鹿”。
老师:“为什么你会想到长劲鹿?”
幼儿A:“因为长颈鹿有长长的脖子,小兔子可以滑下来。”
幼儿B:“小猴子”。
老师:“为什么?”
幼儿B:“因为小猴子会爬树,它能救小兔子。”
老师:“还有不一样的方法吗?”
幼儿C:“小兔子的长耳朵!”
老师:“小兔子的长耳朵也能救自己,真是一个好办法,讲给大家听一听”
幼儿C:“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来,气球就可以飞走了”。
(1)这样的师幼互动是否有效?
(2)体现了哪些师幼互动的理念?
(3)有哪些地方可以改进的,为什么?
幼儿园文学作品的教学,不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量,而且还可以培养幼儿的()技能。
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿活动的需要灵活调整
C.按作息时间表按部就班进行
D.随时关注幼儿的活动