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[多选题]

使用因材施教家庭教育原则时应注意的事项()。

A.孩子的年龄特点

B.孩子的性别特点

C.孩子的个性特征

D.孩子的当前情况

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第1题
家长在与孩子进行情商教育活动评价时要考虑()。

A.孩子年龄特征

B.孩子个性特征

C.孩子性别特征

D.父母的喜好

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第2题
在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平,逐步提高对孩子的要求,让孩子不断体验成功的快乐,达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持()。

A、循序渐进原则

B、因材施教原则

C、统一连贯原则

D、言传身教原则

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第3题
在对孩子进行家庭教育时,家庭成员要互相配合,协调一致,使孩子的品德和行为按照统一的要求发展,这体现了学前儿童家庭教育应坚持()。

A、严爱适度原则

B、因材施教原则

C、统一连贯原则

D、言传身教原则

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第4题
家长在提高理解孩子能力的时候,需要注意 ()

A.了解孩子的年龄特征

B.了解孩子的各种权利

C.了解孩子的各种需求

D.了解孩子的个人特点

E.了解孩子的活动形式

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第5题
学前儿童家长在选用多种方法对儿童进行情商教育时,不仅要考虑孩子的(),而且还要考虑孩子的()和()

A.年龄特征

B.心理特征

C.个性特征

D.性别特征

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第6题
霍桑效应告诉我们,父母在家庭教育中应()。

A.多挤出时间与孩子谈心

B.引导孩子尽情倾诉

C.多对孩子使用激励性语言

D.批评不能超过限度

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第7题
()原则是指在在儿童家庭教育过程中,要尊重孩子的主体地位,发挥孩子的主体作用,调动孩子的主动

()原则是指在在儿童家庭教育过程中,要尊重孩子的主体地位,发挥孩子的主体作用,调动孩子的主动积极性。

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第8题
家庭教育原则中要求孩子的原则要求家长要对孩子提出要求,但要求要简明加合理、(),不苛求孩子。

A.批评加表扬

B.及时、有序

C.简明加严格

D.严格加合理

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第9题
关于父母对孩子性别的期待叙述不正确的是()

A.既包括对孩子生理性别的期待,也包括对孩子社会性别的期待

B.当一个孩子感知到自己的性别并不是父母期待时,他就可能让自己最大可能改变自己以满足父母对自己的性别期待

C.不会对孩子的成长造成影响

D.父母对孩子的性别期待不仅会影响到孩子性别发展,还会影响孩子的性格特征

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第10题
家庭教育心理学是一门()的科学,它贯穿于孩子教育的方方面面。

A.研究孩子行为

B.塑造孩子成才

C.揭示成长规律

D.阐述孩子心灵

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