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更多“从教育的角度来看，幼儿园教育质量评价指标还可以分为教师、设施…”相关的问题
第1题
从幼儿学习与发展的角度，可以将幼儿的行为分为五个领域，这一理论观点也体现在（）文件中。
A．《3-6岁儿童学习与发展指南》
B．《幼儿园教师专业标准（试行）》
C．《幼儿园工作规程》
D．《幼儿园教育指导纲要》
第3题
新《纲要》对我国幼儿园的启示是()。
A.确立改革的整体观念，以课程形式、方法来说，必须从整体教育的角度来分析其利弊，决定其取舍。
B.课程内容要引导儿童个性的全面发展。
C.课程模式可以采用多样化形式。
D.课程的方法、手段应体现多样化、个性化和个别化。
E.师生关系方面，应在以儿童为主体的前提下，发挥教师在教育过程中的作用，调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。
第5题
从评价的主体看，幼儿园科学教育评价既可以是对学前儿童科学教育活动的评价，也可以是对教师教学能力、幼儿科学认知能力的评价，如评价教师教学方法，评价幼儿科学知识、态度与能力等。()此题为判断题(对，错)。
第7题
基础教育课程改革，可以从改革“教”和“学”的角度，而“教”又可以从教学目标、教学方法、教学评价的角度，还可以从教师角色的转换角度考虑。这体现学前教育课题选择的思维策略是（)。
A.延伸
B.扩展
C.转换
D.探究
