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[单选题]

按教学时机分类，教育测量与评价可分成（)。

A.形成性、诊断性和终结性参照测量与评价

B.个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价

C.标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价

D.智力、能力、成就和人格测量与评价

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第1题

按内容分类，教育测量与评价可分成（)。

A.形成性、诊断性和终结性参照测量与评价

B.个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价

C.标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价

D.智力、能力、成就和人格测量与评价

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第2题

教育测量与评价按()来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。

A.参照点

B.运用的时机

C.被试的行为表现

D.内容

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第3题

关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。A．形成性评价和总结性评价B．

关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。

A．形成性评价和总结性评价

B．常模参照评价和标准参照评价

C．配置性评价和诊断性评价

D．正式评价和非正式评价

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第4题

从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（）

A.正式评价和非正式评价

B.配置性评价与诊断性评价

C.形成性评价和总结性评价

D.常模参照评价和标准参照评价

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第5题

根据教学评价的严谨程度，可分为（）

A.形成性和总结性评价

B.常模参照与标准参照评价

C.配置性和诊断性评价

D.正式和非正式评价

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第6题

确定学生在群体中的相对位置的评价方式是（)。

(A)诊断性评价

(B)形成性评价

(C)总结性评价

(D)常模参照性评价

(E) 目标参照性

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第7题

又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行评价，指的是（)。A．相对性评价B．

又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行评价，指的是()。

A．相对性评价

B．绝对性评价

C．诊断性评价

D．形成性评价

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第8题

评价时以学生所在班级的平均成绩为参照标准，根据学生在班级中的位置来确定评价结果。这种评价属于（）

A.标准参照评价

B.常模参照评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

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第9题

教学前阶段实施的评价是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.标准参照评价

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