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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

证明某集气瓶中的气体是否是氧气,最简单的方法是（）

A.插入镁条

B.插入带火星的木条

C.倒入澄清的石灰水

D.在瓶口闻一闻

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更多“证明某集气瓶中的气体是否是氧气,最简单的方法是（）”相关的问题

第1题

检查集气瓶是否充满氧气的方法是把带火星的木条放在集气瓶口。

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第2题

陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别插入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是____。

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

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第3题

应如何简单辨认有味的化学药品？

A.用鼻子对着瓶口去辨认气味

B.用舌头品尝试剂

C.将瓶口远离鼻子，用手在瓶口上方扇动，稍闻其味即可

D.取出一点，用鼻子对着闻

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第4题

Dreamweaver支持在网页中插入各种图像，简单的方法是选择Insert（插入)菜单中的Image（图像)子菜单项。()

Dreamweaver支持在网页中插入各种图像，简单的方法是选择Insert(插入)菜单中的Image(图像)子菜单项。( )

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第5题

（2014届陕西省延安市秋高考模拟理综化学试卷）某研究性学习小组的一个课题是“NO2能否支持木条的燃烧？”由于实

（2014届陕西省延安市秋高考模拟理综化学试卷）

某研究性学习小组的一个课题是“NO₂能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成的NO₂气体，该小组的同学设计了两个方案（忽略N₂O₄的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去）：

I．实验装置如下图所示（5分）

（1）硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气。写出该反应的化学方程________________。

（2）当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了。有的同学得出“NO₂能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？____________（填“正确”或“不正确”），理由是___________

II．实验装置如图所示：（5分）

（1）写出浓硝酸受热分解的化学方程式：__________________________________。（2分）

（2）实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学提出“NO₂不能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？________（填“正确”或“不正确”），理由是。（3分）

III．为了更能直接说明“NO₂能否支持木条的燃烧”这一问题，请你重新设计一个简单的实验方案，简述实验原理和主要操作。（2分）_________________________________________________。

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第6题

陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

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第7题

陈老师在讲二氧化碳性质时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别探入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

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第8题

氢气在氧气中燃烧的现象

下列关于燃烧现象的描述，正确的是

[ ]

A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

C．镁条在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

D．红磷在空气中燃烧发出耀眼的白光

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第9题

氢气在氧气中燃烧的现象下列关于燃烧现象的描述，正确的是[ ]

A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

C.镁条在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

D.红磷在空气中燃烧发出耀眼的白光

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