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[主观题]

通过本章学习,我们认识到,教书育人的根本在于育人。那么,为了更好地“育人”,教师在平时的工作和生活中应该重视哪些事情呢?结合案例和本章内容,一起讨论一下。

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第1题
教师、班主任、后勤服务人员及学校党、政、工、团、少先队等组织的工作人员,在为学生的学习、生活、发展提供直接的生活服务或咨询服务过程中,以自己的行为表率对学生施加正向影响的德育途径属于()

A.教书育人途径

B.管理育人途径

C.服务育人途径

D.文化育人途径

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第2题
教师的根本任务是()。A.育人B.教书C.带好班级D.教书育人
教师的根本任务是()。

A.育人

B.教书

C.带好班级

D.教书育人

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第3题
“三育人”工作指的是:()

A.教书育人、管理育人、服务育人

B. 理论育人、实践育人、管理育人

C. 教书育人、实践育人、管理育人

D. 理论育人、管理育人、服务育人

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第4题
衡量一名教师道德水准的重要标志是要看他们能不能做到教书育人。下列属于教师育人的基本内容的是()。

A.教师不能只重视智育而轻视体育,不能只传授知识而忽视德育

B.教师在教育过程中要注意开发学生的智力,发展智力是育人的关键

C.为了完成教育任务,教师必须坚持身教重于言教,以身立教

D.要培养学生的法律意识,增强其民主与法制观念,重视学生对文化素质教育

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第5题
马克思说:“立法者应该把自己看作一个自然科学家。他不是在创造法律,不是在发明法律,而仅仅是在表述法律。”请结合本章内容闸述其中的法理

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第6题
近年来学校提出“教书育人、管理育人,服务育人”,所以,学校中的管理者和工作人员都被看成是[ ]

A.教师

B.管理人员

C.教育者

D.服务人员

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第7题
结合本章关于怒江水电开放的引导案例,思考并回答怒江水电开发中面临着哪些复杂的伦理问题或伦理困境?在面对以上伦理问题时,作为工程师,应如何进行伦理选择和伦理决策?

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第8题
通过本章的学习,说明本—量—利分析的优点和局限性,列举实例进行说明。

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第9题
班主任的基本职责从工作范围讲,除“班级管理中育人”外,还有()

A.课外活动中育人

B.传授知识中育人

C.生产劳动中育人

D.指导生活中育人

E.家庭教育中育人

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