题目内容
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[单选题]
()是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标,是课程本身要实现的具体目标和意图。
A.课程目标
B.教学目标
C.教育目的
D.教育方针
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A.课程目标
B.教学目标
C.教育目的
D.教育方针
A.从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标,目标的概括性程度越来越低,具体性越来越高
B.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能是教学的中心任务,是实现其他教学任务的基础
C.这些没有错误的
D.布卢姆和加涅的教育目标分类理论都能体现教学目标设计的层次化原则
A.课程与教学目标是在教育情境之中随着教育过程展开而自然生成的
B.教育目标具有层级结构
C.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述
D.教育目标超越了学科内容
A.普遍与特殊的关系
B.抽象和具体的关系
C.一般与个别的关系
D.具体和抽象的关系