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A.基本条件、培训管理、师资管理、质量控制
B.基本条件、师资管理、过程管理、质量控制
C.基本条件、师资条件、过程管理、质量控制
D.基本条件、培训管理、师资条件、质量控制
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A.基本条件、培训质量、考核结果、保障机制
B.基本条件、师资管理、过程管理、质量控制
C.培训质量、过程考核、质量控制、社会贡献
D.培训过程、考核过程、制度管理、教学考核
E.组织管理、教学管理、培训管理、考核管理
A.带教医师教学查房质量、培训对象学习效果
B.带教医师教学质量、培训对象学习效果
C.带教医师教学质量、培训对象考核效果
D.带教医师教学查房质量、培训对象考核效果
A.疾病种类及数量＜规定数85%，不得分
B.疾病种类及数量＜规定数80%，不得分
C.疾病种类及数量＜规定数75%，不得分
D.疾病种类及数量＜规定数70%，不得分
A.对各基地摸底调研，对标对表，对各专业基地进行分档管理
B.加强师资管理，举办骨干师资培训，提高师资能力和水平
C.细化住院医师规范化培训轮转计划，强化过程管理
D.进行教学改革与创新，开展案例教学、虚拟仿真实验教学等多种形式的教学活动
E.以上都是
A.以全科、公共卫生等紧缺专业为重点
B.以质量为核心
C.西医为主
D.遴选建设一批学科覆盖完整、区域布局均衡的住院医师规范化培训重点专业基地
E.遴选的重点专业基地对住院医师规范化培训起到引领和示范作用
A.日管床数≥4张，得满分;管床数＜3张或未安排，不得分
B.日管床数≥6张，得满分;管床数＜3张或未安排，不得分
C.日管床数≥6张，得满分;管床数＜2张或未安排，不得分
D.日管床数≥4张，得满分;管床数＜2张或未安排，不得分
A.住院医师规范化培训基地准入标准
B.住院医师规范化培训内容与标准
C.住院医师规范化培训基地退出标准
D.住院医师规范化培训入科教育标准
E.住院医师规范化培训出科考核标准
A.专业基地
B.职能管理部门
C.职能管理部门会同专业基地
D.住院医师个人
E.职能管理部门、专业基地和住院医师一起制定
