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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

()是指要承认学生在体质、智力、需要、兴趣等生理方面和心理方面存在的差异，并根据这些差异，有针对性地对学生进行教育，使学生的个性得到充分的发展。

（)是指要承认学生在体质、智力、需要、兴趣等生理方面和心理方面存在的差异，并根据这些差异，有针对性地对学生进行教育，使学生的个性得到充分的发展。

A、以生为本

B、教育个性化

C、区别教育

D、以人为本

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第1题

（)主要是指学生在知觉、记忆、思维和言语方面表现的差异。

A.学生的智力类型差异

B.学生的个体差异

C.学生的人格差异

D.学生的认知方式差异

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第2题

“育人为本”的教育思想主要包括（)。

A.坚持以学生为本，全面实施素质教育、全面提高教育质量

B.以社会人的培养为唯一追求

C.教育发展的目标是满足人民群众的教育需要

D.确保国民教育机会均等，提高教育的公平性，满足每个学生对教育的个性化要求

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第3题

我国教育改革和发展的核心理念是()

A、办好每一所学校，教好每一个学生

B、办好每一所学校

C、以学生为本

D、教育公平发展

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第4题

班级日常管理应坚持以学生为本的教育理念，遵循教育规律和学生身心发展规律，以热爱学生、尊重学生为基础，以促进学生自主管理和健康成长为宗旨，发挥学生主体作用，调动学生参与班级日常管理的主动性和积极性。()此题为判断题(对，错)。

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第5题

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年)》（简称《教育规划纲要》)中，个性化教育被置于重要位置，（)。

A.要求坚持“全面发展与个性发展的统一”

B.注重因材施教

C.关注学生不同特点和个性差异

D.强调“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”

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第6题

青春期是体格发育的第二个高峰期，是性格、体质、心理、智力发育和发展的关键时期。除了要供给充足营养、培养良好习惯外，重点要进行正确的性心理教育，以使其在生理、心理方面健康发展。()此题为判断题(对，错)。

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第7题

教师在良好师生关系形成过程起着主导作用，这表现在教师要（)

A.树立“以生为本”学生观

B.承认学生是发展中的人

C.认识到学生是具有发展的惰性的

D.认识到学生在潜意识中都有可能成为优秀学生

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第8题

教育培养学生主体性的措施有（）。

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展

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第9题

下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）

A.智力表现早晚差异

B.智力水平差异

C.智力类型差异

D.男女智力结构的差异

E.文化背景差异

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