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小班教师应引导启发幼儿自己动手，运用半成品材料或废旧材料加工制作道具。（)
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A.提供多种形式的手工操作机会、有目的、有计划地开展专题性手工教学活动，提高幼儿制作能力，并将其手工作品陈列在幼儿园或家中。
B.教师要引导幼儿从周围环境或日常生活中收集安全的，可用于手工活动的物品或废旧材料，并与幼儿一起将这些材料分别类地搁置好，为手工制作奠定物质基础。
C.加强手工应用以及手工与其他活动的横向联系。
D.在掌握基本造型基础上，鼓励、指导幼儿学习运用多样化造型手段、多种材料进行综合造型，并且按个人意愿，喜欢方式制作玩具。
A.自然性
B.情感性
C.层次性
D.探索性
A.明确记忆目的，增强记忆的积极性
B.让幼儿在积极的思维过程和活动中识记材料
C.教幼儿学会运用记忆方法或策略
D.引导幼儿按照遗忘规律进行复习
E.培养幼儿对学习的兴趣和信心
A.幼儿小肌肉动作发育还不完善，精细动作比较弱，教师可以让幼儿进行简单的线条、涂色练习
B.可为小班幼儿选择油画棒、水彩笔等材料，用大张的纸进行涂鸦练习，还可运用手指、脚丫、纸团等进行印画活动
C.在组织幼儿绘画活动时，教师可以创设一个游戏情景，让幼儿在游戏中学习
D.小班幼儿处于绘画的图示期，教师要让幼儿注意观察物体的细节和变化，根据自己的经验进行物体装饰
