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课堂管理指教师通过协调课堂内的各种()而有效地实现预定教学目标的过程

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第1题
课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种______而有效地实现预定教学目标的过程
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第2题
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()

A.课堂规范

B.课堂管理

C.课堂纪律

D.课堂控制

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第3题
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是()

A.教学管理

B.课堂管理

C.上课

D.教学策略

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第4题
王老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标,这反映了王老师的()能力。

A.课堂控制

B.课堂调节

C.课堂管理

D.课堂凝聚

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第5题
()是教师通过协调课堂中的人与事、时间与空间等各种因素及其关系而有效的实现预定教学目标的过程

A.教学管理

B.课堂管理

C.班级管理

D.学生管理

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第6题
课堂管理是指教师通过()()而有效地()()的过程,课堂管理具有()和()能
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第7题
管理者通过一定的方式,协调各种关系,发挥人员的的积极作用,有效地使用物力、财力等管理资源,实现组织目标的活动过程。这是指()。

A.计划

B.组织

C.协调

D.管理

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第8题
教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、
控制,以实现教育目标的组织活动过程是()。

A.教学

B.德育

C.班级管理

D.常规管理

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第9题
翻转课堂是什么
什么是翻转课堂?正确的选项是()。

A、混合式教学的一种高级形态

B、传统的实体课堂是以“教师讲授”为主要形式,而翻转课堂强调,将“教师讲授”内容以MOOC来实现,实体课堂则更多地实现教师主导下的学生自主式、参与式、探究式、合作式学习

C、以学生为中心的一种教学方式

D、以教师为中心的一种教学方式

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第10题
组织中的管理者通过计划、组织、指挥、控制、激励等职能来协调他人的活动,有效使用各种资源,来实现组织目标的过程是()

A、劳动

B、沟通

C、协调

D、管理

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第11题
阅读《背影》教学反思()

A.教学重点不突出,教师在教学过程中没有发挥教师的积极引导作用

B.教师设计“课堂小练笔”环节的实施未能有效推进教学目标的实现

C.教师对情咸太度与价值观目标的把握及对课堂的收束控制能力不够

D.教师以“背影”为感情聚焦点,偏离了对人物情感本身的深入分析

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