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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

影响人对音乐价值判断的因素不包括()。

A.音乐审美需要

B.演奏者的包装

C.演奏风格

D.客观标准

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更多“影响人对音乐价值判断的因素不包括()。A、音乐审美需要B、演…”相关的问题
第1题
下列说法错误的是()。

A.欣赏音乐是有层次与水平差异的

B.音乐审美的价值判断是一个复杂的问题

C.不同的欣赏层方式会有不同的审美感受

D.音乐审美中的“他律派”追求音乐自身所具有的美

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第2题
下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断:()

A.理论知识水平

B.内心的期待感

C.听众的音乐天赋

D.听众的乐感

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第3题
乐曲解说对音乐审美带来的影响是()。

A.强化了人们的审美体验

B.推动了音乐审美的发展

C.形成了音乐审美的理论

D.带来了音乐审美的误区

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第4题
我们对音乐的审美价值判断受到下列哪一项因素的决定:()

A.内心的期待感

B.理论知识水平

C.听众的音乐天赋

D.听众的乐感

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第5题
下列说法错误的是()。

A.在期待心理中,张力与释放之间需要相互匹配。

B.格伦·古尔德属于音乐美学中的“他律派”

C.音乐审美的价值大小与和目的性的程度相关

D.音乐价值的判断,是多重指标下的综合评价

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第6题
()是影响音乐价值判断最重要的指标。

A.作曲家

B.演奏家

C.整体

D.细节

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第7题
影响音乐评价的非审美层面因素不包括()。

A.规模

B.复杂度

C.连贯性

D.难度

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第8题
学前儿童对音乐的兴趣与爱好具有个体差异,主要因素有()。

A.家庭音乐环境的影响

B.幼儿园音乐活动的影响

C.音乐感知能力的影响

D.音乐理解能力的影响

E.所处地域音乐文化生活的影响

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第9题
()的儿童对音乐的审美态度往往是以好玩、新鲜、有趣为出发点,他们很难用审美的标准对音乐作品的优劣作出选择,对音乐表演的好坏作出判断。

A.4-7岁

B.7-9岁

C.9-12岁

D.12-15岁

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第10题
在音乐欣赏活动时,教师应着重引导儿童对音乐的节奏、速度、力度、曲式结构等音乐表现手段这类认知性审关因素的感知与表现。()
在音乐欣赏活动时,教师应着重引导儿童对音乐的节奏、速度、力度、曲式结构等音乐表现手段这类认知性审关因素的感知与表现。()

此题为判断题(对,错)。

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