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第6题
制定数学教育目标的依据（）
A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响
B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响
C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响
D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响
第8题
社会要求与（)是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构
社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A.幼儿身心发展特征和规律
B.教育机构
C.政府
D.父母
第10题
维果茨基的“最近发展区”是指（)。A 儿童现有水平B 儿童可能发展的水平C 儿童现有水平和可能发展
维果茨基的“最近发展区”是指()。
A 儿童现有水平
B 儿童可能发展的水平
C 儿童现有水平和可能发展水平间的差异
D 儿童成熟的水平
第11题
以下关于学前儿童社会教育目标的建构原则的表述，错误的是()。
A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子
B. 学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致
C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标
D. 学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，具有稳定性
