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[单选题]
杨老师在讲《小马过河》这篇文章时,希望通过这篇课文的学习,让学生学会11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并学会规范书写“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。这属于三维课程目标中的()目标。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.能力与行为
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A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.能力与行为
A.直观性原则
B.科学性和思想性相结合原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
A.我得把这篇课文背下来,这样睡觉才会踏实
B.我得把这篇课文背下来
C.我得把这篇课文背下来,这样睡觉才会舒服
D.没有背下来,不踏实
请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师“新规定”出台前后教学效果不同的原因。
A.这篇文章反映了当时人们的基本苦恼
B.这篇文章反映出了十里洋场的辉煌与个人生存的无助
C.这篇文章反映了当时国人素质的低下
D.反映了当时人们欲望的分裂和自我的失衡。
A.读书指导法
B.参观法
C.情景教学法
D.欣赏教学法
A.这篇文章反映出了十里洋场的辉煌与个人生存的无助
B.这篇文章反映了当时人们的基本苦恼
C.反映了当时人们欲望的分裂和自我的失衡。
D.这篇文章反映了当时国人素质的低下