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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

英译汉You may be the person with the ability to help today, but tomorrow you may be s

omeone who needs others' help.

A. 今天你可能是有能力帮助他人的人,但明天你可能是一个人需要的人。

B. 也许今天你有能力帮助别人,但明天你可能需要他人的帮助。

C. 今天你可能是一个有帮助能力的人,但明天你可能需要帮助他人。

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第1题
如果一个人喜欢帮助别人解决问题,喜欢服务他人,且具有良好的人际交往能力,你认为下列哪个职业比较适合他:()

A.工程师

B.教师

C.作家

D.会计

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第2题
追求帮助他人的人内心往往需要通过帮助别人来得到其尊重和认可。()

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第3题
领导他人需要哪三种彼此关联的能力:()

A.你能不能把一群对的人凝聚在一起

B.你能不能激励他们做出卓越绩效

C.你能不能提供最优质的资源

D.你能不能培养他们不断成长

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第4题
知识点思维导图对你的学习有帮助吗?

A.很大帮助,但老师不要求就不做

B.很大帮助,以后学习还会继续用

C.有帮助,老师不要求就不做

D.不会做

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第5题
在主题为“我来帮助你”的社会教育活动中,老师以三个层面的问题组织教学,包括(1)“社会中你得到过别人的帮助吗?”“别人是怎样帮助别人的?”(2)“你帮助过别人吗?”“你是怎样帮助别人的?”(3)“哪些人需要我们帮助?”“我们应该怎样帮助他们?”这种设计运用了学前儿童社会教育的哪种方法:()。

A.社会认知冲突训练法

B.情境讨论法

C.角色扮演法

D.移情训练法

E.价值澄清法

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第6题
教学环节

设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟)

A:今天你上哪儿了?

B:今天我们去颐和园了。你呢?

A:我们去香山了。你昨天去哪儿了?

B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿?

A:我们明天去故宫。你呢?

B:我也想去故宫。

A:太好了!咱们明天一块儿去吧。

根据上面的课文设计本课的教学环节。

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第7题
当同事遇困难需要帮助时,作为同事的你,你最好()。 A.虽然不是份内的事,但也要积极地主动地参考 B.一直等
当同事遇困难需要帮助时,作为同事的你,你最好( )。

A.虽然不是份内的事,但也要积极地主动地参考

B.一直等到别人发出求救信号之后再去帮他

C.既不是份内之事,可以置之不理

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第8题
你觉得化学活动课程对化学的学习是否有帮助?

A.帮助很大

B.有帮助,但不明显

C.基本没有帮助

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第9题
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,这说明学生是()

A.具有独立人格的人

B.主动学习的人

C.需要接受教育的人

D.具有发展潜力的人

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