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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

儿童对人际关系冷漠,对游戏活动缺乏热情,养育者离开时无外显焦虑,养育者回来的时候忽视或者回避,成人后表现出人际交往退缩,不自信。这属于()。

儿童对人际关系冷漠,对游戏活动缺乏热情,养育者离开时无外显焦虑,养育者回来的时候忽视或者回避,成人后表现出人际交往退缩,不自信。这属于（)。

A、安全型依恋

B、焦虑-回避型依恋

C、焦虑反抗型依恋

D、混乱型依恋

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更多“儿童对人际关系冷漠,对游戏活动缺乏热情,养育者离开时无外显焦…”相关的问题

第1题

父母的养育态度对儿童人际关系的发展有决定性的影响。（)

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第2题

由于对游戏教育价值缺乏真正理解,结果使不少幼儿园“儿童游戏”演变成了“游戏儿童”。（)

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第3题

在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏形式和方式开展相应的教育活动，这就是（)。

A.教育活动游戏化

B.教育游戏化

C.游戏活动教育化

D.游戏教育化

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第4题

以下（）人格特征会影响建立良好的人际关系。

A.关心集体工作

B.尊重他人人格

C.对人热情，关心他人

D.自卑，缺乏自信心

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第5题

对学前儿童而言，艺术活动就是一种游戏。（)

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第6题

如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏，那么老师应该()。

A.帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动

B.强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去

C.一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化

D.每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏

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第7题

在（)中,学前儿童能了解人际关系与不同角色身份,学习所扮演角色的良好社会性行为与品质。

A.A.表演游戏

B.B.区域活动

C.C.教学活动

D.D.角色游戏

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第8题

玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：

A.对儿童游戏类型的影响

B.对儿童游戏范围的影响

C.对游戏对象的影响

D.对游戏时间的影响

E.对游戏场地的影响

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第9题

学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的（)。

学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的()。

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第10题

游戏是儿童的基本活动，游戏对促进儿童（)具有重要作用。

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第11题

游戏在学前儿童身心发展中的作用有（)

A.游戏可以促进儿童身体的生长发育

B.游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能

C.游戏可以使儿童接触充足的阳光、新鲜的空气

D.游戏可以增强儿童对外界环境变化的适应能力，有益于儿童身体的健康

E.游戏给儿童带来愉快和满足，保证儿童身体健康

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