首页 > 继续教育> 医学继续教育

题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

欲知个别得先了解总体，而欲知总体又先要了解个别;欲知局部需要先知整体，欲知整体又先要知局部，这种在个别与总体、局部与整体之间相互对照，从而使认识不断提高的过程叫做（）

A.推论

B.推理

C.诠释

D.证明

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“欲知个别得先了解总体，而欲知总体又先要了解个别;欲知局部需要…”相关的问题

第1题

在读者未知的东西中选择出欲知、应知的部分，这是稿件分析的一个（)

A.疑点

B.难点

C.观点

D.重点

点击查看答案

第2题

读者欲知、应知的内容很多，而报纸篇幅有限，编辑在选择稿件时应遵循的主要原则有（)

A.相关性

B.真实性

C.接近性

D.文艺性

E.科学性

点击查看答案

第3题

中国人常说的“修身齐家治国平天下”出自于下面这段话：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”请问它的出处最有可能是()。

A.《论语》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《中庸》

点击查看答案

第4题

“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。”出自()。

“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。”出自（)。

A.《论语》

B.《春秋》

C.《大学》

D.《左传》

点击查看答案

第5题

曹操在鄄城，知陶谦已死，刘玄德领徐州牧，大怒，欲克日起兵去打徐州，是听了谁什么建议而取消的？

点击查看答案

第6题

“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”的词牌名是（)。

A.《蝶恋花》

B.《菩萨蛮》

C.《青玉案》

D.《鹧鸪天》

点击查看答案

第7题

“先知”以知敌之谋为重。（)

“先知”以知敌之谋为重。()

点击查看答案

第8题

“先知”要知于微、胜于微。（)

“先知”要知于微、胜于微。()

点击查看答案

第9题

下列古诗词运用的修辞手法（表达技巧）理解正确的是：（）

A.“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”——对偶

B.“知否，知否？应是绿肥红瘦。”——借代

C.“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”——比喻

D.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”——拟人

点击查看答案

第10题

设总体X的概率密度为根据来自总体X的简单随机样本X1，X2，…，Xn，求末知参数λ的最大似然估计量

设总体X的概率密度为根据来自总体X

的简单随机样本X₁，X₂，…，X_n，求末知参数λ的最大似然估计量

点击查看答案

第11题

陶行知任育才中学的校长时，有一天他看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等

陶行知回到办公室，见男生已在办公室等他。陶行知掏出一块糖给他：“这是奖励给你的，因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖励给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了；“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶行知又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一

点击查看答案

湖南希赛网络科技有限公司版权所有 ©2001-2024

湘ICP备10203241号-11 营业执照

违法和不良信息举报电话：400-118-7898

举报/反馈/投诉邮箱：deng＃ujigu.com（请将＃替换成@）