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[主观题]
某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种负强化。（)
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由10名学生组成一个评估小组，每个学生都对某5名教师的教学效果评一个等级(见下表)，问能否说学生对某些教师比对其他教师更喜欢？(α=O-05)
由10名学生组成一个评估小组，每个学生都对某5名教师的教学效果评一个等级(见下表)，问能否说学生对某些教师比对其他教师更喜欢？(a=0.05)
A.教师对违规学生进行口头批评
B.教师不动手打学生而是命令其他学生动手
C.教师不动手打学生而是通过命令的手段令学生遭受痛苦
D.教师对学生的身体直接施加侵害行为
A.当学生对人名、地名等事实性的问题不理解时，教师不需理会
B.对于一些与学生经验有关的逻辑性问题，教师可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生进一步推理而求得答案
C.对于能力强、个性独立的学生，教师可给予较少指导，鼓励学生自行解决问题
D.对于能力差、个性依赖的学生，教师可给予较多指导，直到其得到正确答案为止
