案例分析：高级职业指导师老李为下级职业指导人员开展职业取向分析的培训，他采用以下两个步骤：第一步：讲授职业取向分析的原理和方法。他讲授的主要内容包括职业生涯设计理论，职业取向的重要意义，职业取向分析的方法，以及相关案例，让学员首先掌握职业取向分析的理论知识。第二步：指导实践。老李在课堂上让学员进行角色扮演，模拟职业取向分析的过程，并进行分析和点评。然后，让学员在课下积累下职业取向分析的个案，采用录音或录像的形式进行交流，让定期进行个别点评和分析。如果你已明白案例的内容，请回答下列问题。1.老李的培训方式是否恰当？为什么？（）（A）不恰当。老李讲授理论之前，缺少对学员心理需求分析的重要环节（B）不恰当。老李讲授理论之后，缺少现场示范的重要环节（C）恰当。老李的讲授体现了理论与实践的有机结合（D）恰当。老李的理论讲授全面、具体、有针对性2.你认为，老李讲授理论时，下列哪项内容应该用时最短？（）（A）职业取向的重要意义（B）职业生涯设计的理论（C）职业取向分析的方法（D）职业取向分析的案例3.你认为，在课堂上学员完成角色扮演活动后，老李应该采用哪种方式进行点评分析？（）（A）结合所讲理论点评扮演者的表现（B）让扮演者各自分析自己的表现（C）引导学员进行小组讨论扮演者的表现（D）从扮演者整体咨询进度点评咨询成败