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[主观题]

幼儿园课程目标有三个来源,分别是幼儿发展社会生活和()

幼儿园课程目标有三个来源,分别是幼儿发展社会生活和()

A.幼儿需要

B.学科知识

C.幼儿经验

D.家长诉求

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第1题
幼儿园教育内容选择的依据有()。

A.幼儿园教育目的

B.社会生活现实与发展

C.幼儿发展水平与特点

D.相关学科知识

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第2题
制定幼儿园课程目标的基本依据有()。

A.幼儿的需要

B.家长的需要

C.社会的需要

D.知识发展的需要

E.经济的需要

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第3题
幼儿园心理健康教育的原则包括面向全体幼儿、重视幼儿的()发展,关注幼儿()发展三个原则。

幼儿园心理健康教育的原则包括面向全体幼儿、重视幼儿的()发展,关注幼儿()发展三个原则。

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第4题
幼儿园与社区的合作,不仅对幼儿发展和幼儿园发展有重要意义,还对()有促进作用

A.家长自身

B.社区建设

C.幼儿园园长

D.幼儿健康

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第5题
幼儿园课程目的有哪些()

A.实现幼儿园教育目的

B.帮助幼儿获得有益的生活经验

C.促进幼儿身心全面和谐发展

D.促进幼儿及时家长身心全面和谐发展

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第6题
幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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第7题
儿童语言目标制定必须以社会的需要、()、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿园教师的语言教学水平

B.幼儿发展的规律

C.幼儿园的语言教材

D.幼儿家长的要求

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第8题
幼儿园与家庭合作共同促进幼儿语言能力发展必须要做到()。

A.通过教师和家长的相互沟通,获得关于幼儿语言能力发展的信息

B.围绕相关学习主题,实现资源共享

C.家长配合教师的需要,对幼儿进行有效的语言教育

D.家长应该参与幼儿学习过程中的拓展活动

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第9题
关于幼儿园社会教育的论述,不正确的有()

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要

C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

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第10题
()均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程

A.幼儿园管理人员、教师和家长

B.幼儿园管理人员、教师及幼儿

C.幼儿园管理人员、幼儿及其家长

D.管理人员、教师、幼儿及其家长

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第11题
幼儿园的双重任务是()

A.保教幼儿和服务家长

B.看护幼儿和服务家长

C.培养习惯和规则

D.保育和教育幼儿

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