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A.“医学上的东西跟你说多了，你也不懂!”
B.“回去后请按要求服药，否则达不到治疗效果!”
C.“多长时间能治好，我也不知道!
D.“你为什么不听医生的话，下次再这样，就不要来找我了!”
A.这个问题比较复杂，可能一时说不清楚
B.这会儿正在忙，等空了的时候我再详细解释
C.这个问题即使弄明白了，意义也不大
D.你知道就可以了，不需要明白
我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学生成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权利吗？她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“xxx，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么？---变态老师!
（1）试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。
（2）谈谈教师应该具有怎样的学生观。
A、您是不是牙特别疼，那您赶紧去看急诊
B、今天咱们的操作，可能时间有点长，您老要是累了，就举手示意我们
C、很抱歉，您的要求我们还很难满足，这点请您谅解
D、跟你说了多少遍，你还不懂，一句话跟你解释不清楚，听你的还是听我的
阅读下列材料，回答问题。
周三下午，小陈老师带着“朵朵班”的小朋友们做“你跟我做”。在说完游戏规则后，“小机灵”小云举手说：“小陈老师，我不想跟你做得一样。”小陈老师深思片刻点头同意，并询问其他小朋友，大家也纷纷表示想要做得不一样。于是游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她看到他们做了很多平时没有的动作。小陈老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力，孩子们的反应能力、想象力和创造力都得到发展了。
问题：
请从儿童观的角度，评析小陈老师的教育行为。（14分）
A.你可以详细给我描述一下当时都有谁在场，都说了什么吗
B.你说的不对，你听我说
C.你说你想要100万，可以告诉我包括哪几个方面的赔偿，这些赔偿表标准是法律认可的，社会约定俗称，还是你们协商的
D.我认为这将事情要这样做才有道理，你讲的都不对
A.告诉孩子，你已经长大了，要学会坚强
B.拉起郁闷的孩子，跟孩子说，走，没什么大不了，有我陪着你呢，别想他了
C.跟孩子说，你越想越会觉得难过，其他想跟你做朋友的多着哪，咱们找他们去
D.拍拍孩子的肩膀，看看孩子红了的眼眶，说你心里一定很难过吧，想哭就哭吧，不要忍着
