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教师引导幼儿参与环境的准备主要是引导幼儿动脑和动手两种形式。()

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第1题
听说游戏的基本步骤是()

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则

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第2题
听说游戏的基本步骤是()。

A.教师引导游戏—交代游戏规则—创设游戏情景—幼儿自主游戏

B.创设游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏

C.创设游戏情景—教师引导游戏—交代游戏规则—幼儿自主游戏

D.教师引导游戏—创设游戏情景—交代游戏规则—幼儿自主游戏

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第3题
让教学游戏转化为幼儿有效的学习,其指导不包括哪一项()

A.吸引幼儿愉悦、主动地参与

B.顺势引导,重视生成

C.画龙点睛的总结与提炼

D.强行把幼儿拉回教师的计划

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第4题
下列属于自然测量教育的指导要点的有____。

A.教师示范讲解测量的方法

B.让幼儿动手测量

C.使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系

D.引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。

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第5题
教师引导游戏过程中,幼儿参与活动有哪些方式()?

A.部分的参与游戏,实行轮换,以便另一部分幼儿有观察熟悉的机会

B.全体幼儿参加游戏的一部分活动,待幼儿熟悉游戏后再完全参加游戏

C.全体幼儿参与游戏,待到熟悉后,幼儿再自主游戏

D.以上都不是

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第6题
幼儿游戏的基础和源泉是()

A.生活经验

B.教师引导

C.同伴引导

D.家长指导

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第7题
小班教师应引导启发幼儿自己动手,运用半成品材料或废旧材料加工制作道具。()

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第8题
在教师引导幼儿游戏的环节是以教师为()指导幼儿游戏的过程。

A.主动

B.主体

C.主导

D.客体

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第9题
教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的互动参与。()

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